人教版pep小学六上Unit 2 Where is the science museum第六课时教案

1、人教版pep小学六上Unit 2 Where is the science museum第六课时教案【教学目标】1.能够理解并会朗读Lets read部分，能够完成选词填空练习。2.能够完成Task time的任务。3.能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。【教学重点】本课时的教学重点和难点是能够听、说、认读句子：Start from the bus stop in front of our school. Take the No.17 bus. Get off at the post office. Walk east for three minutes. Find the white b

2、uilding on the left. Look for me near the door. 【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.教师准备作为奖励的小奖品。【教学过程】Step 1.Warming-up1.师生一起说唱英文歌曲Happy Birthday。2.教师和学生一起玩“优秀小交警”活动。教师将“B Lets talk ”部分的教学挂图贴在黑板上呈现给学生，说：“I want to see the film. Where can I go ? How can I get there?”教师请几位学生当小交警指路。师生一起评选出最佳小交警，老师发送

3、小礼物。Step2.Presentation:1.教师课前安排一名学生站在教室外面充当小小邮递员，上课铃响后，邮递员敲门递给教师一封信说：“There is a letter for you.”教师接过信，看了看信封说：“This letter is from Sarah.”然后从信封中取出一张邀请卡，说：“Its an invitation. What does it say？”教师请学生粗读段落，回答该问题。2.教师将本单元的教学挂图呈现给学生，边引导学生看图边说：“Yes! Look !Its Sarahs birthday. How old is she? Where is her h

4、ome? How can we get to her home? Lets read again.”教师让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或者句子，教师就学生的问题进行归纳总结给予解答。3.教师和学生一起玩“过关”的活动。教师通过教学资源把信的内容呈现给同学们。让学生自己多读几遍，然后教师朗读，朗读时故意读错几个地方，让学生及时指出听到的错误。如果出现的几处错误没有被发现，则表明教师已经闯过关口。如果错误被学生全部指出，则表示学生已经成功闯过关口。4.教师在学生基本上熟悉了信件的内容之后，再放一遍录音，让学生根据信件内容完成下面的选择填空。5.教师可以对同学们说：“老师也想去给Sarah庆

5、祝生日，可是不知道去她家的路线，哪位同学能给老师画一幅到她家的线路图？让我既快又准地找到Sarah的家，赶上她的生日Party。”教师鼓励学生都动手画一幅到Sarah家的路线图，比比看哪位同学画得又快又好。Step 3.Practice1.教师把“Task time”的教学挂图呈现给学生。2.教师引导学生仔细观看地形图，观察各处场所的位置以及公交车的路线，2分钟后，教师让学生背对地形图，考察学生的记忆力，然后仿照“Ask and answer”的对话来询问学生，先师生互动，然后生生互动，教师可以适当提示学生途中交通指示灯四周的场所都可以步行到达，而museum 和hospital则可以乘一路公交车直接到达。Step 4.Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点。Step 5.Homework1.自己