教师别吝惜你的阳光

1、教师，别吝惜你的阳光喜欢在晚饭后散步，释放情怀。今晚的月亮楚楚动人。我牵着盼的手，不紧不慢地挪腾脚步，前往黄道周广场散心。穿梭在忙碌繁杂的人群里，一边放飞思想，一边欣赏美景，好不惬意。突然，隐隐清脆的童音“汤老师好！”传入耳际，我全身心停止了轻灵地体会，循声望去：哦，是我们班的小伟同学呢！他离我有好几米远，正朝我眯眯地笑。虎头虎脑的他，因为亲切地呼唤，露出一排整齐的牙齿，显得十分可爱。我瞧见他了，也跟他笑了一个。他笑得更舒心灿烂了。忙不迭地过来和我谈心。二十天不见，小伟长高了许多。他神采飞扬跟我交谈：“老师，我最近去学英语啦。期末考英语成绩不理想，是我主动要求去学的。我妈见我要去学习，很高兴。

2、也听您的话，没去游泳，没去海边玩。”微微上扬的语调那么自然，凝聚着多少认真力度，蕴藏着多少决心的力量！那一脸的天真，写满对师者虔诚和敬畏。眼前的他这么好学，懂事，驯良，不再是昨日那匹脱缰的野马。我全身的血液刹时翻涌了。满足和感动，让我温暖许久。不知不觉，记忆穿云破雾般地又到了眼前。小伟，曾经是令我头痛的一名学生。回想起他刚上三年级的表现：上课，懒懒散散，时常故意捣乱。作业经常不做，课间惹事生非，找事打架，每天都有小朋友告他的状。我一遍又一遍地教育开导，电话，家访。他依然是一副唯我独尊，玩事不恭的模样，着实让我有些心痛。教育教学要充满智慧，为促进学生的发展要奉献自己的思考和行动。我深深明白，好孩

3、子是夸出来的。学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能对学生产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。于是，我没有气馁，千方百计地寻找表扬他的时机和场合。我一直寻找适合的机会鼓励他。不久，学校组织全球师生为灾区小朋友“献爱心”的活动。班里沸腾起来，大家一元，我五角地兴高采烈地捐款。我惊喜地发现，小伟同学居然捐了一百元，是他奶奶陪他来交款的。从他奶奶口里得知，小伟对待此事非常认真。他认为灾区的小朋友和他同在一片蓝天下，“一方有难，八方支援”。虽然自己家里生活并不宽卓，可灾区的小朋友更需要关爱。他想了又想，决定毫无保留献出爱心。就找妈妈商量，打算从压岁钱里拿出10

4、0元捐款。一家人都感到意外，被小伟这种非同寻常的举动感动着，甜蜜着。全家人一致支持。是太意外了。这个细小的情节，把我这班主任也深深震撼啦。教育，要随顺人的善端。我把小伟的优美思想在班里宣传，并要求全班同学以小记者的身份采访他。“小伟同学，这100元是你自己的吗？还是跟爸妈要的？”“小伟同学，你从自己不多的压岁钱里捐出这边00元，你不觉得心疼吗？”“请问，你捐出100钱的感受如何呢？”小伟有点害羞地一一回答小记者们连珠炮似的提问，脸上挂着纯真的微笑。大家在融洽，令人动情的氛围中感动了。教育，要随顺人的善端。这个细小的情节，使我明白了教育深层次的内涵。我找回了感动，找回了温暖。“情动而辞发”。我建

5、议同学们把这件事写下来，写在作文本上。让每个同学都来讲爱心，讲奉献，讲给予，让爱用这样的方式蔓延开去。那节班会课，小伟成了大家赞扬学习的对象。他腼腆了，忽然像小姑娘似的，变得十分安静。辅导员在晨会上表扬了他，同学们在日记里歌颂他，他的名字在同学们心目中闪光。事后，我深深体会到：每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待会使他们的潜能和优点自由而充分地表现出来。以学生自身灿亮的东西来克服消极的弊端，更容易到达扬清激浊的教育目的。那次“爱心采访”成了小伟的转折点。后来，我对他的每次进步都不失时机地步进行肯定表扬，他变了。不再破罐子破摔，不再放荡不羁，对人讲文明讲礼貌，俨然是匹温厚老