小班教案春天的色彩

1、小班教案春天的色彩 小班教案春天的色彩鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的 _，能根据春天里事物的特征仿编诗句。下面为大家了小班教案春天的色彩，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 1、通过看看、听听，感知春天的色彩， _春天的色彩美。 2、大胆表达自己对春天颜色的 _，学会根据句型创编诗句。 3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。 “春天的颜色” _，小猫头饰 一、 创设情景，引出主题 1、幼儿模仿小猫哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”?小猫说：“我找不到春天的颜色?” 3、老师：小猫找不到春天的颜色，让我们去帮小猫找找春天的颜色，好吗? 二、 _理解春天颜色 1、老师

2、出示“春天”的 _，引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。 老师：春天是什么样的.。 老师： _上看见了什么?(柳树、桃花) 老师：柳树(桃花)是什么颜色的? 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。 老师：你们知道春天是什么颜色的吗? _说春天是绿色的? 3、老师：你们还发现了春天是什么颜色的? _? 春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树; 春天是红色的，我看见了红红的桃花; 春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵; 老师小结：春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗? 老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固所学的句型。 游戏方法：老师与一幼

3、儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随音乐游戏“捕鱼”从桥底下钻过，待歌曲停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的， _?(春天是红色的，我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。 老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看! 1. 欣赏散文诗， _春天的美丽。 2. 乐意画画、讲讲，大胆表现春天色彩的 _。 3. 尝试创编诗歌,体验创编的乐趣。 视频,课件，各种事物的卡片。 1. 播放春天的视频,问

4、一问幼儿这是哪个季节(春天)?在视频中都有什么?除了这些春天还有什么? 2. 教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。 (1) 教师朗诵配乐诗歌春天的色彩，教师播放相应的课件。 (2) 教师提问：诗歌中都有谁告诉了小熊春天的颜色?小草说春天是什么颜色的? _小草说春天是绿色的? (3) 那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的，咱们小朋友一起说，小白兔是怎么说的。 3.教师与幼儿一边看课件一边朗诵诗歌，进一步理解诗歌的内容.提问：小朋友觉得春天还有什么颜色? 4.其实春天的颜色还有很多呀，我这里有很多东西(贴在前面的黑板上)，小朋友可以随便的拿一个，自己用咱们诗歌中的话说一说，也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。 5.游戏：教师与幼儿一起唱，同时幼儿拿着卡片到处走动，教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字，幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，谁根据老师的指令反应最快，让幼儿根据诗歌中的话和手中的