自我鉴定 建筑工程技术学生学年鉴定.doc

1、建筑工程技术学生学年鉴定建筑工程技术学生学年鉴定xx届建筑材料工程技术专业大学生毕业自我鉴定优秀范文个人原创欢迎下载光阴似箭,日月如梭，作为建筑材料工程技术专业的我即将告别大学生活。在（改成自己建筑材料工程技术就读的大学）建筑材料工程技术专业四年的大学校园生活是我人生的一大转折点，四年的校园生涯和建筑材料工程技术社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习建筑材料工程技术理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向建筑材料工程技术班委团委组织靠拢，参与建筑材料工程技术专

2、业学生集体社区服务活动。在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助建筑材料工程技术班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与建筑材料工程技术知识公益宣传。在学习上，我热爱自己所就读的建筑材料工程技术专业，各门基础公共课程和建筑材料工程技术专业课程均取得了比较理想的成绩。此外，我还参加建筑材料工程技术相关资格考试（列举自己获得的建筑材料工程技术专业证书）。在建筑材料工程技术专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜第二篇建筑工程技术学生学年鉴定xx届建筑电气工程技术专业大学生毕业自我鉴定优秀范文xx届建筑电气工程技术专业大学生建筑工程技术学生学年鉴定毕业自我鉴定优秀范文个人原创欢迎下载光阴似箭

3、,日月如梭，作为建筑电气工程技术专业的我即将告别大学生活。在（改成自己建筑电气工程技术就读的大学）建筑电气工程技术专业四年的大学校园生活是我人生的一大转折点，四年的校园生涯和建筑电气工程技术社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习建筑电气工程技术理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向建筑电气工程技术班委团委组织靠拢，参与建筑电气工程技术专业学生集体社区服务活动。在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助建筑电气工程技术班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会

4、活动与建筑电气工程技术知识公益宣传。在学习上，我热爱自己所就读的建筑电气工程技术专业，各门基础公共课程和建筑电气工程技术专业课程均取得了比较理想的成绩。此外，我还参加建筑电气工程技术相关资格考试（列举自己获得的建筑电气工程技术专业证书）。在建筑电气工程技术专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜第三篇建筑工程技术学生学年鉴定xx级建筑工程技术专业教育xx级建筑工程技术专业教育提纲首先，欢迎xx级新同学来到甘肃建筑职业技术学院学习，在这里，我非常荣幸的对各给同学介绍建筑工程技术专业的基本情况。入学专业教育是大学生涯的第一课，每位新生进入大学校园，都要接受入学后的专业教育。当然，对自己所选择的专业的

5、基本情况通过专业教育有一个深入的了解，尤其是三年的人才培养方案的开展过程、取得的证书、毕业的职业规划等。一、基本情况建筑工程技术专业设置于xx年，是我院最早招生的高职专业之一，是学院的重点建设专业之一。建筑工程技术专业的前身是工业与民用建筑专业，是我院50年办学以来举办的主打专业，学校进入高等职业技术教育行业以来，按照国家和建设部专业指导委员会的有关精神，按照社会和行业的需求，培养目标、教学计划、课程设置等不断改进，为企业输入了大量的建筑工程技术人才，培养的建筑工程技术专业的学生得到了企业的好评，也为甘肃省建筑业的人才培养做出了不可磨灭的贡献。专业建设遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研

6、结合的发展的道路”为原则，通过教育教学改革，积极探索并初步确定具有地域特点和时代特征的高职教育教学思想体系，使我院建筑工程技术专业办学特色更加鲜明，主动适应建筑工程技术专业岗位群对人才的需求，根据岗位群从制定培养目标和基本规格入手，建立校企合作、工学结合、“411三阶段”培养人才的根本途径和有效机制，遵循教育规律，使学生实践能力和创新精神显著增强，师资队伍整体素质稳步提高，形成规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的工程项目技术应用性人才培养机制，做到“以产学结合为主线，以特色办学为目标，以服务社会为宗旨”。建筑工程技术专业xx年是我院第一个批准为甘肃省级特色专业进行建设，并建立了一支省级

7、教学团队开展教学理论、实践课程的教学工作，先后开发了建筑施工技术、建筑施工组织与项目管理省级精品课程和建筑制图与识图、建筑力学、土力学与地基基础、建筑工程定额与概预算、建筑设备工程等多门院级精品课程，师资力量雄厚，拥有多名学院专业带头人、优秀教师、骨干教师、“双师”素质教师、优秀党员和先进教育工作者，在教学、管理、服务等工作领域在学院中占有绝对优势。教学团队主要承担建筑材料、建筑结构、钢筋混凝土结构、钢结构施工、建筑施工技术、建筑抗震、土力学与地基基础、工程测量、计算机辅助设计等课程的主讲、实验、综合事务训练、顶岗实训等教学工作。教学队伍人员结构合理，力量充沛，始终秉承严谨的治学精神，在教学和

8、科学研究中均取得显著成绩。现有校内实验实训设施包括建筑材料实验室、仿真模型实验室、多媒体设备等教学设施。可开展建筑力学试验、土工试验、建筑材料试验与检测、工程测量实训、CAD实训、工程预算实训等实训项目。校外实践教学基地有以甘肃建工集团为主体的20多家施工企业、60多个实习基地、200多个实习点，能够保证学生各项实践教学项目的正常进行。另外学院成立的设计所、监理公司供建筑工程技术专业教师和学生开展实践活动。学院教学硬件设施投入力度也逐年加大，新增的模型试验室、多媒体教学设备，最大程度的改善了教学条件，提高了教学效果。由于有学院的高度重视，建筑工程技术专业的教学条件逐年得到改善。在理论教学中，坚

9、持以够用为度，进行课程整合，更新教学内容，改革教学方法和手段，并注重学生自学能力的培养，提高课程教学效果。在实践教学中，坚持强化专业实践教学，强化训练过程，实现应用能力的培养。建筑工程技术专业引入职业技能标准，实现技能考核与职业资格鉴定接轨，提高了就业竞争力。主要岗位证书有：施工员、质检员、预算员等。从企业反馈的信息看，各单位对建筑工程技术专业毕业生技术业务水平的总体评价较好。一方面在工作态度上一丝不苟，工作踏实、意识强，能按时保质保量地完成领导交代的各项任务，也能主动承担工作。另外学生在校期间学过相关的专业理论知识，在实习期间积累了一些实际操作技能，具备了独立的工作能力，所以走上工作岗位后，

10、上手比较快，动手能力强，肯钻研，能在较短的时间内做到单独操作，企业用得上。二、建筑工程技术专业培养目标与就业岗位本专业坚持贯彻国家高职教育办学方针，培养适应21世纪我国现代化建设所需要的，拥护党的基本路线，具有良好的综合素质，德、智、体全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，以及专业技能和综合实务能力，具有本专业的基本岗位能力和专业技能，并具有良好的职业道德和敬业精神，适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用性专门人才。学生毕业后主要在建筑施工、监理企业和建设管理部门从事施工技术与组织管理、工程计量与估价、材料供应与检测、工程质量验评、施工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合

11、同管理等岗位的技术及管理工作，也可在房管部门和设计单位从事一般的房屋建筑结构设计技术及管理等工作。三、人才培养模式建筑工程技术学生学年鉴定基于对甘肃经济社会发展和我国西北地区建筑类院校本专业薄弱现状的认识和人才需求状况的预测分析，我们作了本专业发展的建设规划，进一步开发和设计了建筑工程技术专业的“411三阶段”人才培养方案。即以专项基本能力、综合实务能力、顶岗实践能力培养的“411三阶段”人才培养模式；也就是4学期的理论学习，1学期的毕业综合实训，1学期的顶岗实习。明确每个阶段培养的重点目标，及其内涵和培养方法，最终具备职业上岗能力，实现了零距离上岗。一般单位工程建筑施工图的设计及绘制（2周）

12、单位工程结构施工图设计及绘制（3周）单位工程施工图预算的编制（2周）招投标模拟实训（1周）安全技术交底和图纸会审（1周）单位工程施工组织设计的编制（3周）项目管理软件与资料管理软件、安全计算软件应用实训（2周）质量与安全管理综合实训（1周）毕业答辩（1周）综合实训（2周）顶岗实习（第六学期，半年时间，主要在校外）（施工单位、监理公司、房地产企业中进行一线的技术与管理的顶岗实习。）综合运用所学的专业知识和专业技能，进一步训练设计技能和实践动手能力。培养分析问题、解决实际问题的能力。进一步获得零距离上岗的能力。成果：1了解岗位工作职责内容。并体会在全过程中各岗位的职责要求和权限。2理解各工种之间相

13、互配合的重要性及工艺标准、要求。3学习12个工种的具体的操作技术方法，以及完成实习报告一份、实习鉴定一份。四、知识、能力、素质结构毕业学生必须具备通用知识和专业知识，达到应具有的基础能力和专业能力。通用知识：1.具有必备的政治、法律、心理、美学和人文社会科学基本知识；2.掌握专业必备的数学、外语等基本知识；3.具有计算机的通用知识和应用能力；4.掌握适合本人特点的体育锻炼知识。专业知识：1.掌握建筑构造、建筑结构、工程图识读的基本理论和专业知识；2.掌握建筑施工技术、工程监理概论、工程建设法规、建筑设备、高层建筑施工、工程项目管理、建筑工程定额与概预算的有关专业及岗位知识；建筑工程技术学生学年

14、鉴定3.具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。基础能力：1.具有运用语言和文字准确表达自己意图的能力；2.具有信息搜集、判断与处理的基本能力；3.具有清晰的逻辑思维与判断能力；4.具有相关专业数据的处理及计算能力；5.具有计算机操作的能力；6.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料及口语会话的基本能力；7.具有社会交往、处理公共关系的基本能力。专业能力：1.具有正确识读和熟练绘制土建专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；6.具有项目经营管理的基本能力；建筑工程技术学生学年鉴定7.具有参与施工图纸会审、工程招投标的基本能力；8.具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的能力；9.具有一、二个主要工种操作的初步技能；10.具有较强的处理施工中技术问题的能力。五、构建以职业岗位群为主线的理论和实践课程体系1理论教学体系1）理论课程在课程体系的构建方面，我们总的思路是面向企业，面向就业岗位群，优化课程体系，改革教学内容，突出能力培养，构建以培养技术应用能力为主线的相辅相成的理论课体系和实践课体系。教学内容就是按“必需、够用”的