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文档简介

1、蜘蛛测试题及答案,一、自由实践,1,下列红色字注音有误的一项是,C,A,屋,檐,yn,蚊,蚋,ru,闲,暇,xi,B,怅,然(chng,提,防(d,蜾,蠃(1u,C,柞,蚕(zu,腹,腺,qun,诧,异(ch,D,捆,缚,f,忒,劳顿(t,黏,液(nin,1,2,根据课文内容，在空白处填上恰当的词,语,兜,一个甲虫飞入网里，被,_,住了，但是它,东,西,的甲很厚，很重,不但如此，而且它的力气,很耐久。它的六条腿,_,一推,这,那,_,一撑,好容易把,_,条腿缚住,_,条腿又伸出,3,来了,指出下列句子的说明方法,1,有时捆缚的丝密到像一个布袋,打比方,2,它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从,腹

2、部末端放出来。一种叫做壶状腺一种,叫做葡萄状腺一种腺叫做复合腺还,2,分类别,有管状腺一种梨状腺是把丝黏着时用的,3,可是有些蜘蛛并不都做网，泥土上跑来,跑去的狼蜘蛛，壁上的蝇虎，蟢子即壁钱,还有八脚，都不做网，丝却是有的,作诠释,4,蚕丝一股有一英寸的二十分之一的粗,园蛛的丝细到只有大约一英寸的一万五千,到二万分之一光景，比蚕丝细得多了,作比较列数字,3,阅读课文第,1,2,3,段答题,1,第,1,段中写作者幼时猜过的谜，从而引出,说明的对象蜘蛛，这样写有什么作用,作者以幼时的童心去观察蜘蛛，这样与少,年儿童有了共同语言，引起他们的阅读兴,趣。这篇文章属于科学小品文，就是向青,少年宣传普及科

3、学知识的,4,2,第,2,段中写飞来的是蚊蚋等小虫时都用了,哪些动词,动词的使用对说明起了什么作用,写蚊蚋“飞来”、“触”、“挣扎”，写蜘,蛛“赶到、捉住、咬、吸取”，或者“咬,回”。这些动词的使用使文章生动、形象,引起读者的兴趣,5,3,文中有许多比喻句如“好像我们咬片面,包或饼干似的不费力气”，“来的飞将是,带枪的”，“恐怕被它的标枪投着”，这,对说明有什么作用,因为是科普读物，这些比喻使文章生动、形,象，既能准确、形象地说明事物，又能吸引,读者,6,4,第,2,段说明蜘蛛怎样捉飞将时，先说捉蚊蚋,再说捉飞虫，最后说捉带枪的，这是用的什么,样的说明方法,又是按照什么次序说明的呢,这是用的分类别的说明方法，按照对手的,力量来分类，蚊蚋是力量最小的，飞虫是,力量较大但对蜘蛛没有危险的，第三类是,带枪

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