高考历史一轮复习 专题综合11 中国传统文化主流思想的演变 人民版_第1页
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文档简介

1、专题综合,1.儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育思想,对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 2.儒家提倡“孝”“仁义”“诚信”等道德伦理观,有助于构建和谐人际关系,促进社会主义精神文明建设。 3.儒家强调“正身自省”“修己安人”,加强道德修养,有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为,使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。 4.儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定,促进了经济的发展。 5.儒家思想主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一,在今天更具有现实意义,该类试题以文言文作为材料,创设新情境。这一类试题的难度不仅仅体现在试题的思维含量上

2、,还体现在文言文的阅读上。 (1)“标注”:对于文言文材料阅读难度较大的,命题者一般会加以标注,因此,解答此类试题时一定要注意试题的标注。 (2)“考点”:解答此类试题首先要建立与教材的链接,确定试题考查的范围。 (3)“翻译”:这里的“翻译”不仅仅是指翻译文言文,也是指古代和当代对一些概念的称谓不同,需要根据前后文的语境对这些概念“翻译”,比如“贼寇”一般指农民起义将领,“封建”是指分封,而不是封建社会,例题(2015江苏南京三模)二程文集载:“以富贵为贤者不欲,却反人情人无利,直生不得,安得无利?”该观点() A.肯定人正当利益的诉求 B.阐述先理后物的哲学观点 C.倡导格物致知的认识论 D.提出“存天理,去人欲”的要求 解析:本题旨在考查程朱理学,题眼是“以富贵为贤者不欲,却反人情人无利,直生不得,安得无利?”题眼的意思是“认为富贵是贤者不想要的,那就违背了人的实际情况。人没有利,正常的生活(都)过不下去,怎么能

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