分数应用题复习课的教案

1、分数乘除法的解决问题复习课教学目的1通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答2通过复习，培养学生的分析能力以及综合能力3通过复习，培养学生认真、仔细的学习习惯教学重点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答教学难点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并且能够数量、正确的解答一、复习1、只列式不计算鸡有60只，鸭有40只，鸭是鸡的几分之几？、鸡有60只，是鸭的 倍，鸭有多少只？鸭有40只，鸡比鸭多50%，鸡有多少只/师：怎样列式？从这些题目中我们知道都是哪方面的解决问题？这就是我们今天复习的内容，分数乘除法的解决问题。板书课题-分数乘除法的解决问

2、题2、请同学们想一想分数乘除法的解决问题有哪些类型，解决时会用到什么样的方法？解决分数乘除法的步骤是怎样的？请看题单第二题。4人小组讨论交流，组长把讨论交流的结果写在题单上。全班交流师：可以归为几类？板书：求一个数是另一个数的几（百）分之几？ 比较量“1”=分率 求一个数的几（百）分之几是多少？ “1” 分率=比较量已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数？比较量分率 =“1”师：说说解决分数问题的步骤是怎样的？（先找关键句，找出单位1，分率，比较量，再根据条件进行解决问题）那我们就用这样的方法解决今天的问题。二、解决问题1、出示书91页例4：从甲港到乙港的航程是630千米，第一天行了全程的

3、2/5,第二天性了全程的4/9，两天后轮船离乙港还有多少千米？（1）说说你获得了什么信息，需要解决什么问题？（2）你从信息中你能明白什么？（3）你能用线段图演示它们之间的关系吗？ 学生独立画线段图，画完后同桌交流。说说你是怎么想的/抽生到黑板上板演。师：说一说在借助线段图帮我们理解题时要注意什么？（画图时先找到1的量，一般画线段时应把分率画在线段的同一侧，数量写在线段的另一侧，注意便于找到量于分率对应的关系）师：根据自己的理解解决这道题。全班交流，抽生板演 说说每一个算式表示求得是什么？谁写的谁就说刚才我们解决这道题时的关键是什么？（找准单位1是已知还是未知，数量和分率要对应）2、只列式不计算

4、（1）学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，80幅蜡笔画_？教师提问：根据已知条件，你都可以提出什么问题？并解答 （1、）蜡笔画比水彩画多几分之几？（2、）水彩画比蜡笔画少几分之几？（3）水彩画是蜡笔画的几分之几？（4）蜡笔画是水彩画的几分之几？1、2小题是什么类型的分数问题，3、4小题呢？（2）1、学校举办的美术展览中，有50幅水彩画，蜡笔画比水彩画多 ，蜡笔画有多少幅？2、学校举办的美术展览中，有80幅蜡笔画，蜡笔画比水彩画多 ，水彩画和蜡笔画一共有多少幅？（1）学生独立解答（2）学生讨论两道题的区别教师总结：看来我们做分数应用题时，需要认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系说说怎样列式，说说是谁与谁的比，用的哪一个数量式。为什么条件相同，解决问题相同，而解决方法不一样。3、课堂活动书92页的2题师：这道题的关键句是什么？你怎样理解的？把原价看做单位1 ，原价知道吗？从那句话你又能知道呢？请一位同学完整的说一说对这道题的理解。 生说后独立解答。4、课堂小结说说今天我们复习的内容是什么？在解决分数乘除法的问题时关键是什么？解题步骤是什么？五、解决问题书93页7、