四年级品德与社会上册《用心体会家乡》教学设计

1、四年级品德与社会上册用心体会家乡教学设计教材分析： 中国地大物博，让学生初步了解家乡的地理特点和风俗习惯，理解家乡只是祖国的一部分，通过本节课的学习认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己独特的地理特征和文化特征。知道不同的民族有不同的生活习惯，通过对祖国不同地区有着不同的地貌这一知识,从而让学生感受祖国的博大。二、学情分析：地处山区农村的小学生，见闻少，接触面窄，对祖国的地理、及家乡的地理特征和风俗习惯不了解。三、教学目标： 1.了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。2.认识家乡的多样性.3.初步了解家乡是祖国的

2、一部份。4.认识地形图,初步了解如何阅读地形图。5.加深对各种地貌的认识。6.通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大。7.知道不同的民族有不同的生活习惯。四、教学重点与难点 了解自己家乡的地理特征和风俗习惯，理解家乡只是祖国的一部分，通过对祖国不同地区有着不同的地貌,感受祖国的博大。五、教学准备： 1、教科书中提及的四川省的内容的了解。 2、布置学生收集家乡广东的一些资料（包括风俗习惯、旅游胜地等） 3、本节课需要的课件、教科书。六、课时按排：1课时 七、教学过程安排：活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图要求学生观看教科书第十页的课文课件（四川省地形图）1、导入.同学们,我上一节

3、课布置大家回去问问家长自己的家乡在哪里,有些什么样的特色,你们完成了没有我们现在先进行新课的学习,然后再检查这一项作业.2、学习四川的内容.通过图片和书本上的内容来介绍四川(从地形地貌,资源,名胜古迹,风俗等方面介绍),给学生一个介绍自己家乡的模式.学生可能会认真阅读和观看第十页的课文课件。初步了解四川的地形、地貌。讲解与讨论1、 教师讲解：同学们我们班的同学大多数都是在同一个地方出生的，所以我们可以称作“同乡”。但课件中的辛蓉是从外省搬到这里来生活的下面我们来看看她是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面（主要介绍了四川的地形、地貌，还介绍了一些风俗习惯）。2、现在同学们对四川小朋友的家乡

4、有了一个初步的认识，下面我们分四人小组一起用心体会一下四川这个好地方吧。分四人小组交流与讨论（教科书11、12、13页的插图）学生会积极交流讨论。通过这活动加深学生对四川地貌、地形，还介绍了一些风俗习惯的认识。全班交流与讨论1、导入：刚才我们真正用心体会一番四川小朋友家乡的情况，现在老师想大多数的同学心理肯定有点不服气了，是不是？下面老师想问一下，课前，老师请同学们向家长了解一下自己的老家在哪里，都有什么特点。现在，我们按老家的不同，分成小组，分别像辛蓉那样，向同学介绍自己的老家，介绍要以地形、地貌和风俗习惯为主。 2、教师根据学生老家的不同，将学生分组，老家在广东省的学生较多就多分几组。1、

5、讲自己家乡学生一定会很活跃参与。2、学生积极发言。1、让学生了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。2、了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。小组内自由交流1、根据学生的实际情况把学生分成5个小组。2、教师巡视、适当点拨。学生参与率很高，都会畅谈自己的家乡的地貌、地形及风俗习惯。让学生好好地感受家乡的地貌风情了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。全班交流1、请一组的学生代表把自己搜集到的家乡的地貌、风俗习惯等用投影的形式向全班展示。2、教师把一些广东的地理特点和风俗习惯课件出示。学生把自己搜集到的家乡的地貌、风俗习惯等与全班交流。锻炼学生的搜集能力。教师总结今天我们一起用心去体会和感受了四川与自己家乡两个非常美丽的地方，同学们现在你们懂得了什么呀？明白自己家乡各种地貌及风俗习惯。1、理解家乡是祖国的一部分。2、增强学生热爱家乡的感情布置家庭作业1、告诉家长自己今天新了解到的同学的老家的情况。2、与父母或其他成