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文档简介

1、小班数学糖果变变变目标：1、 运用一一对应的方法，比较两组物体的多少；2、 学习用添上1个或去掉1个的方法，让两组物体的数量变成一样多；3、 在操作游戏中体验数学活动的快乐。准备：教具（白板课件）；学具（糖果、动物卡片、篓子若干）过程：1、糖果比一比：松紧排列 T：这儿有几排糖果呢，它们一样多吗？ 教师示范拖动糖果，引导幼儿了解一一对应的方法比较物体的多少。T总结：原来想知道物体谁多谁少，我们还可以一个对着一个，整齐放好，比一比。2、糖果比一比：弧形排列 T：那现在，两排糖果发生了什么变化？这次，它们还会一样多吗？ T：你是用什么办法知道的？引导幼儿运用一一对应的方法比较物体的多少。 T：两排

2、的糖果一样多吗？你有什么办法能让它们变得一样多？ T：除了可以添上一个，还有别的办法吗？ T总结：当两组物体数量不一样多时，我们可以用添上或去掉的办法，把它们变得一样多。3、糖果比一比：圆形排列 T：糖果宝宝玩儿的可真开心，你们想不想也变成糖果宝宝呢？ T：来，这边的宝宝先过来，你们看，他们站成了什么队形？剩下的宝宝到另外一边，我们站个圆形吧！ T：两边的队形一样吗？那我们怎么才能知道谁多谁少呢？ 幼儿自主一一对应4、游戏“送糖果” T：瞧！都有什么小动物？它家有几个小动物呢？你是怎么看出来的？那需要送几块糖果？ T：谁愿意来给小动物送糖果？ 5、游戏“找朋友” T：小动物吃到了糖果真开心，它们要和好朋友一起出来玩儿，看，就在篓子里呢，操场上有什么？表示什么意思

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