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文档简介

1、数学广角教学设计宜林小学 叶丛新教学内容：（人教版）义务教育课程标准实验教科书 数学（四年级下册）第117119页例1.2。教学目标：1.通过生活中的事例，初步了解体会解决植树问题的思想方法。2.让学生观察、操作、交流、探索问题的规律，找出解决问题的方法，总结出规律。3感受数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：引导学生在探索中发现规律，培养学生归纳概括的能力。教学难点：将植树问题解决方法，广泛的应用到现实生活中去。教学准备：挂图、每个同学准备几根小木棒。教学过程：一、创设情境，激趣引题1.让学生观看117页题目及插图，说明植树有哪些好处？树怎样种植美观好看？（

2、绿化美化净化，在一条直线上，间隔相等。）2.每年3月12日是什么节日？国家领导人为什么带头植树？（植树以表重视）二、自主合作，探究新知1.理解题意：指名学生读例题，让学生说一说题目中的条件和问题。2.独立尝试：先出一道10米的小路一边植树，每隔2米栽一棵（两端要栽），一共需要栽多少棵树苗？（大家画一画，或用小棒摆一摆）102+1=5+1=6（棵）3分组共同探究：指名汇报，探究结果方法（一）1005=20（棵）方法（二）1005=20（棵）20+1=21（棵）通过讨论，交流，引导学生得出方法（二）是正确的。画图分析。三、交流释疑，归纳总结1.举例验证，小结：在一条路的一旁种上4棵树，每两课之间隔

3、3米，想一想这一段距离可能有几米长？讨论：（1）两端都种（2）一端种一端不种（3）两端都不种引导学生得出规律，小结：两端都种：棵数=间隔数+1一端种一端不种：棵数=间隔数两端都不种：棵数=间隔数-12.课堂训练：第118页做一做，让学生独立完成作业及例2。3.总结回顾：师：在直线段上两旁植树应注意什么？生：两端两旁都植树：棵数=（段数+1）2 一端两旁都植树：棵数=段数2两端不植树，两旁都植树：棵数=（段数-1）2四、拓展应用，反思升华做课本119页第1.2题（体现生活中有许多问题可借助植树问题来解决）五、布置作业1.在一条线上任意画几个点，数一数点的个数与分成段数之间有什么关系？2.在一条长18米的走廊里放花盆，每隔3米放一盆，两端不放、两旁都放，一共要放多少盆花？数学广角教学反思本节课主要是通过创设问题情境入手，让学生设计不同的植树方案，在探索、想一想、画一画，讨论找出

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