C语言程序设计基础实验教案

1、高级语言程序设计基础实验主讲教师：张顺利20XX年10月实验目的实验一 简单的C语言程序1 熟悉VC+开发环境，掌握c语言程序的开发过程。2掌握C程序的基本格式与规范，学会编写简单的C程序。3. 掌握利用getchar( )、putchar( )、printf()和seanf()等函数进行输入输出。实验内容1. 输入三角形的三边长，求三角形的面积。提示：面积公式为.s(s a)(s b)(s c)，其中s (a b c)/2。2. 将China译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。例如，字母A后面第四个字母是E,用E代替A。编写程序，输入 China，对应输出为Glm

2、re。提示：输入输出用getchar(和putchar()。3. 当n为152时，分别求出n的个位数字、十位数字和百位数字。4. 求方程ax2 bx c 0的根。a、b、c由键盘输入，设b2 4ac 0。5. 从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。6. 求华氏温度100对应的摄氏温度。计算公式如下，其中：c表示摄氏温度， f表示华氏温度。9 (f 32)c57. 当 x=3 时，计算 (sin(x)2.5 的值。提示：pow(double x, double y)。8. 输入圆柱体的底面圆半径和高，输出圆柱体的表面积和体积，取小数点后2 位数字。实验二表达式和语句1 掌握运算符及表达式

3、的使用2. 掌握选择语句的使用3 掌握循环语句的使用实验内容x2 x31 .计算级数1 x - - L2!3!n(1)冷，最后一项的绝对值小于10-8为止2. 一个数如果恰好等于它的因子之和，则称该数为“完数”。如：6的因子为1、2、3,而6=1+2+3,则6是个“完数”。编程求出1000之内的所有完数。3. 有数列：2/1, 3/2, 5/3, 8/5, 13/8, 21/13,. 求出数列的前20项和。4. 给定一个在整数 m,判断其是否为素数。5. 从键盘上输入10个整数，若是正整数则求和，若是负整数则不进行计算，继 续输入数据，若输入0则终止程序。6. 用公式求n的近似值，直到最后一项

4、的绝对值小于10-8为止。1 1 1 1 L 。43 5 77. 输出1200之间不能被3整除的数，要求每行输出10个数。8 .编程求 1!+2!+3!+4!+.+15!9 .编程求100到999之间全部的水仙花数。所谓水仙花数是指一个三位数，其 各位数字立方的和等于该数。如：153=1*1*1+5*5*5+3*3*3 , 153就是一个水仙 花数。10. 给一个百分制成绩，要求输出成绩等级A 90分以上为80 89分为70 79为C,60 69为D 60分以下为11. 输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。12. 输入一个不多于5位的正整数，要求：求出它是几位数；

5、分别打印出每 一位数字；按逆序打印出各位数字。13. 若口袋中放有12个球，其中3红，3白和6黑，问从中任取8个共有多少 种不同的取法？14编程实现一个简单的运算器（保留两位小数点） ，如果由键盘输入 10+50， 计算机可以输出结果 60.00；如果输入 86，计算机输出 48.00；如果输入 20/4，计算机输出 5.00；如果输入 8-6，计算机输出 2.00。15打印杨辉三角形1111 21133114 64 11 510105 1当 n =5 时实验目的实验三 函数1 掌握函数的定义和函数值返回的方法；2. 掌握函数的调用方法以及参数的传递方式；3 掌握递归函数的定义及使用。实验内容

6、234n1. 编写一函数，用来实现e的计算。ex 1 x - L 。2! 3! 4!n!2. 编写函数求 s=a+aa+aaa+aaaa+aa,.a其中a是一个数字。3. 编程输出斐波那契数列的前 n项。女口 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 344. 编写两个函数，输入两个正整数m和n,分别求其最大公约数和最小公倍数， 用主函数调用这两个函数，并输出结果。5. 编写一函数，输入年份，判断是否为闰年，若是返回1,否则返回0。6. 编写递归调用函数，实现由键盘输入一个正整数 （不大于100000000）,输出其 对应的二进制数（原码表示）。7. 编写一函数，给出年、月、日，计算

7、该日是该年的第几天实验四 数 组1掌握一维数组和二维数组的定义、数组元素的引用、初始化和输入输出方法； 2掌握字符数组和字符串处理函数的使用； 3掌握与数组有关的算法（特别是排序算法） 。实验内容1从键盘上任意输入 n 个整数，用冒泡法按从小到大的排序，并在屏幕上显示 出来。2某班有 5 个学生，三门课。分别编写 3个函数实现以下要求：（ 1） 求各门课的平均分；（ 2） 找出有两门以上不及格的学生，并输出其学号和不及格课程的成绩； （3） 找出三门课平均成绩在 85-90 分的学生，并输出其学号和姓名。 主程序输入 5 个学生的成绩，然后调用上述函数输出结果。3. 编程序找出一个5 M矩阵的

8、鞍点。鞍点即矩阵中的某个元素符合如下条件： 在其所在行最大，同时在其所在列是最小，当然一个矩阵可能也没有鞍点。4. 输入 5 个国家的名称，按字母顺序排列输出。5. 编程实现矩阵 （4 行 4 列）的转置。6. 写一通用函数my_strlen（），用来求字符串的长度。7 编程序，将两个字符串连接起来，不要用 strcat函数。8. 由键盘输入两个位数很长的整数（一行一个数，每个数最长不超过 80 位）， 试计算并输出这两个数的和。例如：输入1234567890123456789/987654321098765/输出1235555544444555554实验五 指 针1掌握指针的概念、定义和运算

9、；2掌握用指针访问变量的方法；3掌握用指针访问数组的方法；4掌握用指针访问字符串的方法； 5掌握用指针作为函数参数的使用方法。实验内容1 编写一个函数swap,用来实现交换两个内存变量a和b的值。要求用指针变 量编写程序。2将数组中的数进行排序,要求用指针变量编写程序。3. 编写一函数sort,完成对n个字符串的降序排序，然后在main函数中调用sort 对beijing , shenzhen , nanjing , dalian , shanghai 和口 qingdao 这/、 个字符串排序,要求用指针数组表示这六个字符串。4. 编写函数实现矩阵 (4行 4列)的转置。要求函数的实参为数组

10、名,形参为指针 形式。5. 写一通用函数用来实现 strcmp()的功能。6. 编写程序用来实现任意函数的定积分计算。实验六 结构体1掌握结构体类型的定义、结构体变量的初始化及成员的引用；2掌握运算符“ .”和“ -”的应用。3掌握链表的常用操作，包括创建、显示、添加等。实验内容1有 5 个学生，每个学生的数据信息包括学号、姓名、 3 门课的成绩，从键盘 输入 5个学生的信息， 要求输出 3门课程的总的平均成绩， 以及最高分的学生的 信息。2建立一个链表，每个节点包括：学号、姓名、性别、年龄。编写一个insert函数，功能是插入新结点，按学号顺序插入链表。编写一个 delete 函数，功能是

11、删除一个结点，输入一个学号，删除该学号所对应的学生的信息。 3有结构体类型定义，struct student longnum; /* 学号 */intscore; /*成绩 */struct student *next; /*指针 */;编写程序，首先创建一个链表，然后实现链表节点的插入、链表的倒序、链 表的合并以及将链表中各结点按学号由小到大进行排序等操作。 4建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄，输入一个学号， 如果链表中的结点包括该学号，则输出该结点内容后，并将其结点删去。实验七 文 件1掌握文件和文件指针的概念以及文件指针的定义方法； 2掌握文件的打开与关闭。3熟悉使用各种文件操作函数对文件进行操作。实验内容1有 5 个学生，每个学生有 3门课程的成绩，从键盘输入学生数据（包括学号、 姓名、 3 门课程成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放 在磁盘文件“ stud”中。2. 在当前目录中存在文件名为datal.in的文本文件，要求使用fopen函数命令 打开该文件，读出里面的所有字符，遇到大写字母的，将其变为小写字母，其它 字符不变