AUnitReviewanheck集体备课教案表格式教案

1、-一一单元 教材 分析本单元是6A的第一个复习单元，重点复习第一到第三单元所涉及的 语言项目教师可以将前三个单元的内容以”生日的一天”为主线 串联起来，设计成”询问生日”，”去公园玩，认识标牌” 丢失物 品等系列情景，引导学生进行对话表演，进一步提高学生综合运用 评议的能力。由于本单元的内容多，综合性强，教师在课前一定要 做好充分的准备。在教学过程中要及时分析学生的学习现状，并根 据他们对语言项目的掌握情况采取灵活有趣高效的方法使学生缺 有所补，学得扎实，用得灵活。二二二单元 目标 要求1通过复习要求学生掌握四会单词，词组。2通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际 用语。3 培

2、养学生互帮互助的精神。4.培养学生综合运用语言的能力。-三单元 设计 意图猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词 present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。让学 生就书中每课C, D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问 答。以检查学生的巩固情况。首先要把这三个单元的内容做认真地 回顾，再次明确每个单元的教学目标和要求，其次要把这三个单元 的第三个版块是如何体现编者意图如何分配本册书的知识要点的， 然后设计相应的教学过程和方法来帮助学生进行复习、巩固和运用 所学知识。四单元 目标 达成 分析课题：Review and check （第一课 时间： 年 月

3、日时）教学目标：1、 通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。（词汇1、学习有关本级话 题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；）2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。（玩演视听5、 画片和程度相当的英语教学节目）能看懂英文动重点与难点：培养学生综合运用语言的能力。课前准备：录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及 达成情况Step一.Free talkIt s.复习日常用1What day is it today?It was 语重点句 型，创设英What day was it yestoday?It s 语学习氛 围，组织教What da

4、te is it today?It was 学.What datewas itIt s on the 10 th of Sep.yestoday?I d likea as aWhen s the teacher sbirthday prese nt.day?What would you like as abirthday prese nt?Step二.Review:猜单词说出意思并拼读，猜单词说出:2意思并拼1. Guess:2.默写这些四会如，出示单词卡的背面，学读，复习所单词生猜出单词 present,拼出学的词组.3.帮学生归纳14单元的且说出意思为礼物。以此复词组。Unit 1习所学的

5、四会单词。Public sin gs?公共标志?a lot of questio ns?许多问题?differe nt thi ngs?不一样的东西？?？on the wall stay away?在墙上?walkonthe远离grass?make noise?在草地上走?制造噪音?no smoki ng?禁止 吸烟 ?no litteri ng?禁止乱扔垃圾？no park ing新课标第一网禁止停车no cyclin g?禁止骑自行车？?？keep off?使不接近？?？?keep quite?保持安静?take a walk?散步?look around向四周看pick up?捡起?co

6、me up to?走近?poi nt to指向StepUnit 3Ben的生日?3Ben s birthday?冋家?go home?在 10 月 18 日?on the 18th of October?一个生日礼物?a birthday prese nt?一盘日本卡通 VCD?4 月 5 日?A VCD of?Japa nese cartoo ns?脱下?the fifth of April?吹灭take off?体育运动日？blow out跑步比赛？?？Uni t?4拍照片 ?复习第二单 元词组.Step Sports day?4a running race?take some photo

7、s?look for?a mome nt ago寻找?复习第二单元词组.?刚刚在我口袋里？?刚才?在地上?一副眼镜?一卷胶卷just now?on the ground?a pair of glasses?a roll of filmAssig nment:抄写所归纳的词组及意思 一遍说明：1、重点突出板块设计；2 、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3 、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Review and check （第二课时）时间：年月日教学目标：1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。（词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯

8、用语；）2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各 单兀句型。（玩演视听5、能看懂央文动画片和程度相当的央语教学节目）重点与难点：使学生熟练掌握本单元的语音以及句型，并提高综合应用能力。课前准备：录音机,教学挂图板 块教学目标及 教师活动 学生活动 教学目标及 教师活动 学生活动 达成情况Ste p 1一.Free talk:复习日常交际用语，如 标志和日期Step2通过归类, 复习音标.二.Review:1. ?让学生画出表格归纳 字母组合的发音。2. ?完成几道题目以巩固 所学内容。1. bread?read? (?)?/ 3. pear? near( ?)4. br

9、otherda nger ( ?)6. here? there (?)8.pear? bear( ?)3. ?让学生就书中每课C, D部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。What does it mean ?When isyourbirthday?What would you like as a birthday present? Where s your【e bread breakfast head sweater 【brother Peter sister tiger 【dear hear near year【bear pear there where把它们牢

10、记于脑中。2. head?breakfast(? )?5.doctor?tiger ( ?) ?7. dear?bear ( ? )?9.here? hear ( ?) It meansyou houldn t litter 。 Mybirthday s on the fifth of May.I d like some flowers. It s on the desk. It was there a moment ago.They were there a mome nt ago.2.?让学生就所学 的句型表演会话。SteP 3bookl?ltisn t there通过复习表演，培养学 n

11、w.生运用知识的能力，调They aren t there now.动学生学习积极性.三.Assignment : 1.?书中A的练习说明：1、重点突出板块设计；2 、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3 、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。课题：Review and check （第三课时）时间：年月日教学目标：1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。重点与难点：提高学生的听力与读写能力。课前准备：录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step一.Free talk:It mea

12、ns 复习日常用1What does it mean?It s 语重点句What date is it today?It s on the ninethof型,创设英When s the teacher sSeptember.语学习氛day?It s They re 围，组织教Where is/are your ？学Step二.Review:Act in groups.通过对话的2Work in four.表演，让学1. ?几组学生表演会话。Read.生巩固四会 句型.2. ?让学生四人一组以所学会话进行小组间对话。3. ?请学生流利朗读课文对话。评出最佳朗读者。Step3Step3Check

13、1. ?青学生讲解 A中图画的内容并校对答案。?四、Work book.A. Liste n and judge.B. Listen and match.C. Look , read and write.D. Look , read and write. 五、 Assignment:Look and writeLook , match and say. Ask and an swer.camera.通过对话填 空，让学生 进一步掌握 重点句型.Itsmok ing. It s theofMy mum s birthday soon.It stheFebruary.Wherefilm?What

14、_?Whatis it today?his说明：1、重点突出板块设计；2 、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3 、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写时间:课题： Review and check （第四课时）教学目标：1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。重点与难点：提高学生的听力与读写能力。课前准备：录音机,教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及 达成情况Step一.Free talkIt s 复习日常交1It s on the of 际用语，重It s on 点句型及What day is

15、it today?It s on/ in be的一般It was there just now.现在时和一When is yourfather sYes, it does.般过去时，birthday?Where is your .?ltNo, it doesn t.创设英语学 习氛围，组 织教学.isn t there now.Does the signmean Nolitteri ng ?Step二. Review:请学生就类似课文情景编通过情景对2演对话。话，让学生分组对话练习。深入掌握会1. ?几组学生表演会话。学生朗读课文。话知识.2. ?让学生四人一组以所学会话进行小组间对话。3.请学生流利朗读课文对话。评出最佳朗读者。Step三、完成B C、D.Look, read and resp ond31.让学生同桌就B中的图画内A: I can t find no tebook.B:my容相互问答，然后学生两两问A:Where arechoposticks?myStep4B:通过讲解，A: What does that sign校对，做表mean?格，训练句B:型号，培养A