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文档简介

1、礼物教学设计教学目标： 1.把握文章基本内容。2.体会真诚微笑的神奇力量。3.让学生懂的积极、乐观会让生活更美好。 教学重难点： 重点：体会真诚微笑的神奇力量。难点：让学生懂的积极、乐观会让生活更美好。教学准备多媒体课件课时计划一课时教学过程一、 巩固旧知 导入新课1.出示词语（指名认读 齐读）2.引入新课，板书课题二、 听读课文 整体把握用多媒体播放课文朗读录音让学生听读，听读前向学生提出要求：听准字音，知晓人物和故事。听读后用多媒体显示：1. 这篇课文讲了谁的故事？讲了她的什么故事？课文讲述了一位_的老婆婆，生活虽然_,却把_送给人们的故事。2. 学生补充句子，感知课文大意三、 精读文句

2、感悟理解1.默读课文第二段内容，找出课文描写老婆婆穷苦生活的句子。（用标示出）2.同桌交流自己找到的句子。3.教师出示句子，女生齐读。4.师引导生抓住“只有.才.”“唯一”等词理解老婆婆穷苦的生活。创设情境：面对如此艰苦的生活，老婆婆是不是每天都在唉声叹气？每天都在伤心流泪？每天都生活在痛苦中？引导学生从课文中找到描写老婆婆生活的句子。（出示句子 男生齐读）进而体会到老婆婆生活虽艰苦，但她并没有悲观、伤心、痛苦，而是积极的面对生活，把苦日子过得充实又快乐。5.学生找到文中描写老婆婆眼睛的句子，批注并交流运用的修辞。四、 讨论探究 揭示主题1.创设情景：这样穷苦的一个老人，为什么大家都尊敬她呢？

3、2.学生默读课文第三自然段找到大家都尊敬老婆婆的原因。（用=标示出）3.学生交流找到的句子4.出示句子，学生齐读激疑：大家尊敬老婆婆，是因为不管谁去见她，她都会送一件神奇的礼物，同学们，你知道这神奇的礼物是什么吗？（生回答）多媒体出示：真诚的微笑五、 联系生活 拓展延伸 1. 创设情境：不仅伤心的人、愤怒的人、劳累的人到过老婆婆那里，其实，还有很多人也到过老婆婆那里，文中哪个词能说明？（生回答 各式各样）2. 在“各式各样的人”中选择一种人物，展开想象，用“_的人见到老婆婆，老婆婆送出真诚的微笑，_的人不再_。”的句式说说他得到礼物后的表现。3. 生补充交流六、课堂小结因为老婆婆真诚的微笑着面对生活，所以她过得快乐、幸福；因为老婆婆无私的把真诚的微笑作为礼物送给别人，为更多的人带去了幸福和快乐，所以，她赢得了人们的尊敬，真诚的微笑是多么美好的礼物啊！

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