第12课经济发展与重心南移

1、 七年级历史下册第一单元姓名本树日期0140412 课题第12课 经济发展与重心南移课型新授课 课时安排共 1 课时 第 1 课时 教学目标知识与技能知识与能力理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力.列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。 指导阅读宋代经济分布图，提高识图能力。改 进 建 议： 1.2. 过程与方法过程与方法通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。 通过小组讨论、选派代表发言的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过课前预习、收集和整理资料，

2、培养自学能力和学习历史的兴趣。 通过小组讨论，培养互助合作能力、共同学习的能力。 教学重点教学重点 让学生识记我国经济重心完成南移是在宋朝时。 让学生学会列举农业、手工业、商业发展的表现，培养综合、概括问题的能力。 教学难点教学难点 理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力. 教法与学法 教法选择 情境体验 图片展示 问题探究 启发引导分组合作 归纳总结 课件辅助学法指导 自主收集 合作探究 故事讲述 编演剧本 分组讨论 列表归纳 比较反思 教 学 活 动 过 程 设 计 步骤教 师 活 动学 生 活 动 一、创设 情境 导入 新课导入新课 一、创设情境，导入新课 可用如下方法导入新

3、课：多媒体展示宋代经济发展的图片，学生欣赏后总结归纳宋代经济发展的状况，后导入新课。 识图，思考回答问题，进入新课学习。 二、尝试探究解决问题合作探究 解决问题1、 经济重心南移1. 师问：同学们，我们已经知道秦汉时期我国经济重心在北方，西汉时全国大部分人口分布在黄河流域。当时我国经济繁荣发展的地区是是黄河流域还是长江流域？2. 师问：那么，我国经济重心实现南移共分几个阶段？ 东汉末年，北方社会动荡，南方比较安定。为了躲避战乱，北方人口开始南迁。 西晋后期，匈奴等族乘汉族统治集团内乱之机起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成南迁浪潮。 两宋时期，中原军民英勇抗击契丹

4、、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。南宋时，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域。3. 师问：宋朝时，我国经济重心移到黄河流域有哪些表现？ 2、 1.师问：两宋时，全国经济重心已在长江流域，那么，当时农业、手工业的状况如何呢？ 2.宋代手工业发展状况 1. 煤开采量居世界第一。 2. 铁、铜等金属冶炼业不论质量还是数量都达到当时世界最高水平，宋代铁产量大致相当于18世纪欧洲各国产量的总和。 3. 陶瓷制造业发展到一个新阶段，中国被誉为“瓷之国”。三、图片资料以讲解的方式展示了宋代商业的发展状况。 归纳为：（1）城镇的兴起；（2）“交子”的出现；（3）

5、海外贸易的繁荣。教师应重点指出，北宋时期四川地区出现的“交子”是世界上最早的纸币。2.宋代海外贸易兴盛繁荣表现为：“蕃坊”“蕃市”“蕃学”的建立，市舶机构的设置，海外贸易范围东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。1、 1.听教师讲述，生答：是黄河流域。2.听教师讲述，生答3.生答（1）宋朝初年，北方人口仅有一百多万户，而南方却有二百三十多万户，是北方的两倍。（2）太湖流域已经成为全国最重要的粮仓。 二.1.听教师讲述，第一小组代表以音像资料向我们展示了农业发展的状况。具体表现为：宋代人口数量突破一亿，农业生产工具和耕作技术得到很大改进，农田水利得到很大发展，水稻种植面积扩大，跃居粮食产量首位。2.听教师讲述 三.1.归纳为：（1）城镇的兴起；（2）“交子”的出现；（3）海外贸易的繁荣。 2.归纳 三、课堂练习巩固新知总结提高 整合知识，构建结构示意图，归纳总结本课的知识要点设计1-2题，课堂练习。展示知识结构 参图听讲，巩固新知，深化认识 讨论、总结。口答问题。学生回顾。 四、课堂小结布置作业布置讨论总结整理归纳完善布置基础训练的习题。 讨论、陈述 完成基础训练的