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文档简介
1、初三作文叙事【丹水情韵小札】那双飘逝的新皮鞋_1500字我从行政转行到了教育战线,被安排在学区工作,相当于学区区长助理职位。每天的工作就是写写画画,除此之外还要对辖区内的十所学校,进行教育教学工作的督查。这天,我前往木桥大溪教学点,进行教育教学工作视导,顺便再到石城小学进行督查。记得到大溪教学点,已经是上午九点多钟时分。这个教学点,规模不是很大。一栋土墙教学楼,在这里任教的是一位不过一米五几身材的年轻女教师,微胖,蓄着妹妹头。看上去青春、阳光,活力四射。远远地就看见她走到老枣树下拉着钟绳“铛、铛、铛”连敲三下,紧接着又“铛、铛、铛”敲三下,这是预备铃的信号,它提醒学生准备上课。五分钟后,她又一
2、次走到老枣树下拉着钟绳“铛、铛”敲两下,接着再“铛、铛”敲两下,这是上课铃的信号,学生随着铃声都陆陆续续地进了教室。来时我并没有通知她,只是静静地一个人在教室的过道上,透过教室小木窗,看她在课堂中是怎样组织教学,引导学生的。看她教学前,首先让学生根据老师的预习提纲,在“静”中先初读课文,运用工具书自学生字新词,读准字音、认清字形、理解字词义;再细读课文,边默读边勾划,思考提纲中的问题。一些疑难问题以小组合作形式轻声讨论解决,实在解决不了的问题记录下来,待老师直接教学时提出。她对学生的预习进行了认真指导检查。在检查预习情况,一般是在“动”中进行,针对存在的问题,给与补充说明,指导解疑。这样使“动
3、”“静”结合,便于学生准确、深刻的理解课文内容。而恰巧她上的语文是狼牙山五壮士,为了让学生在“静” 中默读课文,划出五壮士打击敌人的关键词语:“沉着指导”、“大吼一声”、“好象.”、“掷”、“抱”、“全神贯注”、“瞄准”等。在“动”中进一步提问:这些词语表现了五壮士怎样的感情?再通过讨论,深刻体会至这些词语表现了五壮士对人民无限热爱,对敌人无比仇恨的思想感情。“动”中精讲是在“静”中预习的基础上,采取“师生共议、问难解疑”的方法,教师根据预习提纲提问学生,学生回答后,她进行了必要的讲解。“静”中实践,她将“动中的教学内容,设计成一些书面作业让学生们在认真练习。教室里很静,只听得见学生写字时发出
4、的沙沙声响。她走到一个小女孩身旁掌着她的右手在教他书写汉字。当时的教学设施简陋、条件很差。教室的墙壁都是泥土垒成的,房顶由茅草缮成的,课桌十分破旧,是简易的木课桌,低年级教室里都是用土坯垒成的泥巴台子当课桌。这在当时村级办学村级管理时,就流传着这样一段顺口溜:“泥巴桌子泥巴房,泥巴孩子靠泥墙,离了泥巴没家当”。然而,学生读书很认真,她教学很下力。下课了,她走出了教室,第一眼发现是我,很是诧异。明亮的眼睛上的两道眉毛笑得像两道弯弯的月牙儿,面颊上的一对大酒窝深陷着,笑着向我打招呼。在她的引领下,我走进了她的寝室,接着她忙着给我沏茶,我从她手中接过一杯热气腾腾的绿茶。我们只是简单的就她刚才上的一课
5、,交换了我的看法,并提出了一些当前学校值得注意的地方,她都虔诚地用笔仔细的记录了下来。本来她再三挽留我吃过中饭后再走。听说我还要到石城小学去,也就不再强留。原来我是准备按来的路程,沿路返回,再走国道,过“马虎溪”趟河再爬山去这所小学的。她建议我从大溪翻山直接去石城小学,只是特别强调山势陡峭,路途有些艰难。我采纳了她的意见。于是,与她告别后,便从大溪西北方向,进得一个深槽,芭芒草长得十分茂盛,没过了我的头顶。大山里很静,静得出奇,人走在山路上在外人看来,根本就不会发现你的踪迹。这里沿途都是高山深涧,要翻过四重崖,而且每重崖之间,都是人工架设的圆木树条梯子,有的木梯呈八十多度,往上攀登,甚至要触碰到你的鼻尖,一不小心就会有摔下万丈深渊的可能。好几次,由于手没抓稳,差点摔下去,还好,好几次都是逢凶化吉、虚惊一场。一路攀爬,艰难地翻越过一重又一重悬崖。费了九牛二虎之力,连吃奶的力气都用上了,好不容易上得山顶,等我看我脚下,来时刚买的一双新皮鞋,
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