三自五习实施方案（word版）

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！“三自五习”养成计划赤峰实验小学 刘 佳“三自五习”是我校对于学生品质与习惯养成的育人目标。所谓“三自”即自立、自信、自强是学生的一种精神需要，是学生健康成长的重要心理因素，是奋发向上的精神力量，是成长的重要品质。因此，学生有了自信、自立、自强的品质，才能成为一个正直的人，有了“三自”的基础，学生今后的成长和成功才在预料之中。一、在生活中利用身边的小事来培养学生自立、自信、自强的品质。1、帮助学生看到自己的优点、长处和闪光点。任何人都有优点、长处和短处，知道自己短处并不可怕，但只知道自己的短处，而不知道自己的长处、优点的人才是最可怕的。教师

2、要善于发现学生的优点、长处和闪光点。如在我班有个学生，他是学校公认的不可救药的学生，学生惧怕他，老师讨厌他，但我经过一段时间的观察，发现他有自己的优点、长处和闪光点：责任心强，喜欢体育活动。我就让他担任体育委员，并向他讲明自己的责任。他看到我这么信任他，在工作中处处小心，严格要求自己，一段时间下来，他的坏毛病收敛了很多，进步很大，并且在体育卫生方面为班级争得了很多的荣誉，从此老师和同学们对他另眼相看了，也开始尊重他。他的进步也使我班面貌焕然一新。从而我知道让学生看到自己的优点、长处和闪光点是极为重要的。 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！2、教育学生不要轻视自己，不要依赖别

3、人。由于人们生活水平的不断提高，学生因家长对他们的溺爱和娇惯，使他们形成了懒惰、依赖的坏习惯，什么都不愿意去做，遇到事情能等则等，能拖则拖。这些现象的出现，给教育工作者带来了相当大的困难。该怎么办才能让学生改掉他们的坏习惯？作为教师，我认为，要教育学生不管在哪里，自己能做的事情自己做，不依赖别人，从他们的衣、食、住、行到学习。要相信自己，相信自己能行，要有别的学生能做到的，我也能做到，而且要比别人做得更好的决心。老师布置的作业，别人能独立完成，我为什么不能？最使人丧失自信、自立、自强的就是轻视自己、依赖别人。不相信自己的人，不依靠自己智慧的人，不能克服困难的人，永远不是一个成功的人。 3、教会

4、学生在竞争中做自信、自立、自强的人。现代社会处处存在着竞争。在学校有课堂上学习的竞争，也有运动场上的竞争、课外活动的竞争，还有升学就业的竞争；在社会上有人才的竞争、科技的竞争、市场上的竞争，还有商场上的竞争等等。因此，教师必须教育学生有竞争意识，学会竞争，学会在竞争中努力，学好本领，为竞争打好基础；还要教育学生要有承担风险（失败）的勇气，让他们明白，在竞争中不可能次次都胜利、都成功，失败是一个人成长的必由之路，问题是如何对待它。这时，就要教育他们在失败面前不气馁、不退缩，分析失败的原因，改变战略方法，用自己的能力、智慧去迎接新的挑战，这就是自信、自立、自强的优秀品质。 传播优秀Word版文档

5、，希望对您有帮助，可双击去除！4、要以鼓励为主，不轻易体罚学生。人人都希望得到表扬和鼓励。中学生的这种欲望就更强烈。所以，教师在教育教学工作中就要做到细致入微，哪怕是发现学生微小的进步，都要及时表扬和鼓励，以激发学生在自信、自立、自强的路上坚定地向前走。人无完人，有优点就有缺点，当我们发现学生的不足之处时，不要随意批评、体罚学生，不要随意把自己的烦恼发泄在学生身上，不要当着同学的面指责学生，不要用不文明的语言讥讽、嘲笑和挖苦学生。 二、一身示教培养学生“五习”行为习惯。所谓“五习”是指读书、写字、卫生、锻炼、礼仪习惯的养成。叶圣陶先生曾说过：“所谓教育，往简单点说就是养成好习惯。”小学阶段是儿

6、童形成各种良好习惯的关键时期，习惯一旦形成，使成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身收益。1、读书方面：围绕班级特色诵读国学经典为底蕴，继续利用早读及阅读课时间进行领读、轮读、自读、齐读的形式读百家姓、中华成语故事、论语、千字文。并定期开展读书交流会。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！2、写字方面：结合学校的“绿色无纸化”活动，让学生在写字的指导和实践中，运用得力的方法提高孩子们的写字能力。（1）做到横平竖直，撇捺出锋。（2）做到用力均匀，注意轻重缓急。（3）注意间架结构。（4）注意教师的示范能力。3、卫生方面：采取课间十分钟的6人一组清扫活动。每天下午最后一节课每列一人负责清扫本组卫生，并由各组进行点评，最终结果每天一公布，每周一总结，贴星共5颗以上，汇报方法及分工后与组员合作的经验心得，每月评选出最优秀的卫生小组及个人，奖状或奖品奖励！4、锻炼方面：加强对体活课的建设，制定计划及活动方案，征求小组意见，统计学生体育方面的薄弱环节进行跟进式锻炼。5、礼仪方面：先从团结同学抓起，班会课让学生主动交流与身边的同伴如何合作，会用礼貌用语待人处事，每周一上午第四节的心理健康课，请校外资源进行传授教学，让学生深刻的感受到想得到别人的尊重，先从如何尊重别人做起。总之，培养学生“三自五习“的方法是多种多样的，也是一项长期