大兴中学听课评课制度（草案）

1、大兴中学听课评课制度(讨论稿)为了推动我校教研活动的进一步开展，形成以骨干带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率，激励教师努力提高教学质量，从而提高教师队伍的整体素质，特制定听课评课制度。一 ，坚持随堂听课制度。1.鼓励同学部同教研组教师相互听课交流,取长补短。课前应征得主讲教师同意，并告知教研员作好记录，提前23分钟进班听课.2.学校教学检查组由分管教学副校长，教导主任和教研员等组成，可事先不打招呼直接进班听课，了解教学进度，查看教案编写情况等。3. 听课过程中，应尊重讲课老师，认真听讲，不得在课堂上议论探讨，不做任何影响学生上课的事。随堂课后，主讲教师应主动与听课教

2、师及时研讨交流，并将评价记录在听课记录本上，作为期末绩效考核的依据之一。二坚持定期公开课制度1各教研组（同学部）每学期举行的集体教研活动应不少于2次，教研组长具体负责该活动的组织实施，力争做到有活动，有记录，有宣传。2.每位任课教师每学年争取主讲一次校级公开课。如若该组人数多而安排不完，可延至下期。3.公开课教师应有复印的教案，并于课前分发给听课教师；提倡使用导学案，倡议利用多媒体。4.同学部同教研组教师应该按时参加该组举行的公开课活动，提前23分钟进班听课.如遇当堂有课，应提前调整好。如无故没有到位听课的老师，教研组长要作好记录，及时向学校领导反映。5. 听课时要做到听、看、记、思有地的结合

3、, 不做任何影响学生上课的事。（1）、听教师的语言是否流畅、表达是否清楚；是否体现新课程的理念、方法和要求；是否重点突出，详略得当；是否有知识性等错误；是否有创新的地方；教师的思维是否宽泛；学生的发言是否踊跃。（2）、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然；板书是否规范合理；教学手段运用是否熟练；学生学习是否得法；处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。（3）、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。（4）、思考教师为什么这样处理教材，成功的地方和

4、不足或出现错误的地方，并预测对学生所产生的相关性影响等等。 6.当天听课当天评课（特殊情况不超过三天）。评课时由教研组长主持，先说课、后评课，说课应包括说教材、说教法，说学法，说学生等内容，评课时应兼顾评说课、评听课两部分，要心平气和地讨论和交流，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高，提高教学效果的目的；并将评价记录在听课记录本上，作为期末绩效考核的依据之一。7. 听评课与教研教改相结合，对存在问题要以教研组为单位，列出教改专题，实践探索总结，改进教学，提高效率。8、外出听课后，要及时整理，总结出经验与体会，并向相关学科教师传授。三检查与考核。 1.学校定期（期中和期末）检查听课记录本。期末，各教研组长收缴听课记录本，记录工作量，作为绩效考核的依据之一。2.听课