浅谈书法教学

1、浅谈书法教学普光中学 严成林内容摘要：书法艺术是中华民族的传统文化，可是由于电脑的普及，这门艺术逐渐被人们淡忘。本文针对这种情况，呼吁全社会青少年要重视这门艺术，发扬这门艺术，并详细介绍了科学的训练方法。关 键 词：书法艺术 传统文化 弘扬 文化修养 科学性书法艺术，是中华民族特有的传统文化瑰宝，它博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，积淀了华夏民族文化的精髓。当你站在一幅法不越于理，妙不超乎真的作品面前，真会让你陶醉神往。书法，伴随着它的实用性和艺术魅力步入现代，已经迈过了数千年的历史长河，也成了祖国灿烂文化宝库中的一颗耀眼的明珠。自它诞生之始，除了发挥其作为语言文字的基本功能外，还以其极强的

2、艺术性成为人们文化生活的一个重要组成部分，甚至作为评判一个人文化修养程度的重要标尺。但随着电脑的普及，书法已逐渐被人们淡忘，真是“一手好字被电脑废了”。为了更好地保护和弘扬中华民族光辉灿烂的传统文化，也为了纠正学生在书写过程中所犯的严重错误，书法教学已成为当务之急。实际上，世界各民族都有自己的文字和书写技巧。可是为什么唯独中华民族能创造出书法艺术？中国书法与文字的关系怎样？中国书法的艺术构成要素有哪些？中国书法的本质特征是什么？作为炎黄子孙，我们不仅应为中国文化甚至世界文化宝库增添了书法艺术这份珍贵遗产而自豪，更应了解一些常识，学习一些书法技艺，以提高自己的文化修养。因此，书法教学的过程，实际

3、上就是陶冶学生的情操，丰富学生的文化生活，传递着一种东方人特有的理解文字的艺术观，从而获得一种心灵的倾诉和享受。汉字的基本笔画合理有效地组合，它的粗细，疏密，长短，横斜，曲直，浓淡，虚实等都是美学中基本法则的具体体现。书法教育以形式和内容见美。在教学过程中，要遵循“简明、科学、系统、实用”的原则。因此，在教育学生学习，临摹书法作品中，要注重教学的科学性。一、提高审美观书法教学首先要重视提高学生的鉴赏能力。书法的欣赏与实践是相互联系的，如果一个学生看不出一幅书法作品的缺点，那么他也是写不出好作品的。历代的书法大家都是具有高度鉴赏能力的专家。那么，怎样提高学生的鉴赏能力呢？最有效方法，那就是多让学

4、生参观一些优秀的书法作品、各种级别的书法比赛和展览，同时，教师要多引导和讲解，使学生在别人的作品中受到感悟，感受作者运笔的方向和力度、笔画之间的联系与与区别、笔画的相互扶持和相互呼应，把握书法艺术的活力、意境、风格和境界，形成正确的思想导向，改正错误的思想观念，从而有效提高学生的欣赏水平。二、激发学习兴趣兴趣是学生学习的“最好的老师”，也是学生学习的动力。无论做什么事情，如果你不感兴趣，那就很难成功。兴趣可以推动学生自主地探求知识，可以使人积极思考，甚至达到废寝忘食的境界。而没有兴趣的学习就好似服苦役一般。平时可以给学生讲一些有关书法家的故事。如王羲之的“入木三分” 、“戒珠”、 “买鹅送鹅”

5、、“一点救死鹅”的故事等，让学生在饶有兴趣的故事中，在愉快、轻松的气氛中受到教育，得到启发。其次，还可以给学生讲一些书法的好处，适用性及艺术性。另外，结合课堂教学，可适当地安排一些书法内容的活动，如组织班级或学校范围内的书法比赛，经常组织学生参观各种级别的书法比赛和书法展览。这样，既开阔眼界，陶冶了学生的情感，又使学生在书法学习中学以致用，逐渐地，学生的学习兴趣就会被激发起来。三、注重选贴鲁迅先生在文学中谈到“拿来主义”，其实这个方法在所有的学习中都适用，练习书法也不例外。因此，书法学习可从临习入手，临习范本牵涉到选贴的问题，哪种范本是最好的范本呢？“适合自己的就是最好的”。不过初学者最好选用

6、古代一流书家的一流法书，既所谓“取法乎上”，因为那些精品毕竟有更多的地方值得大家学习和借鉴。那么，选用谁的书法作品更适合广大中小学生临摹学习呢？有诗云“书学颜柳为主，文升晋汉之堂”。颜勤礼碑和玄秘塔碑是一代书法大家颜真卿和柳公权的重要代表作，堪称楷书精品，里面有很多精华之处，值得广大中小学生学习和借鉴。四、重视学法的指导书法教学中，姿势也很重要。在书写时，很讲究头正、身直、肩松、足安。姿势不正确，不但不利于写字，而且会对人的身体健康造成危害。因此，老师要重视写字姿势的教学，发现姿势不正确的学生就要立即进行纠正。除了写字姿势很重要外，书法教学还依赖于科学的训练方法。临摹是学生学书的有效方法之一。

7、“临”和“摹”是两种不同而有联系的学习方法。临习范本须经历一个读、临、背的过程，一般程序是“摹”在先，“临”在后，如两者交替穿插进行，还能起到事半功倍的效果。学习书法还要做到“三定”，即定师、定时、定量。定师，就是帮学生选定一本字贴，并要求坚持不懈地练下去。不同字贴有不同的特点和风格，经常换贴会使学生在书写时思维模糊、机械临摹、甚至找不到书写的感觉；定时，就是每天要安排一定的时间，坚持不懈，不能三天打鱼，两天晒网。俗话说“三天不学口生，三天不练手生”就是这个道理；定量，就是每天要写一定数量的字。根据掌握的程度，既不能过多，也不能太少，关键要有效果。五、温故而知新在书法练习中还需要“温故而知新”

8、。譬如某天，你写好了一个字，不等于说你今后随时都能写好这个字，这就需要我们不断巩固学习成果，由会到熟，熟能生巧，这时才能变别人的东西为自己的东西。况且，学无止境，写字也需要精益求精，只有更好，没有最好。通过反复练习，逐渐达到炉火纯青的地步。另外，汉字在形体结构、偏旁部首的组合等反面有一些类似的特点和规律，在有一定书法基础时去练字，就会触类旁通，举一反三。通过反复的练习，有时你的书写水平会突然上升到一个新的台阶，甚至会悟出很深刻的道理，这对你今后的练习是很有帮助的，这就是所谓的由量变到质变。学习书法，要从小学生时代开始。学习书法，应从练毛笔字入手。只要方法正确，持之以恒，毛边字、钢笔字、粉笔字和其他硬笔字都能写