浅谈如何培养学生的英文写作能力论文_第1页
浅谈如何培养学生的英文写作能力论文_第2页
浅谈如何培养学生的英文写作能力论文_第3页
浅谈如何培养学生的英文写作能力论文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈如何培养学生的英文写作能力论文 长期以来，英文写作一直是令学生头疼的问题，也是教师提高教学水平的一个难题。我将多年来在培养学生写作能力方面的教学心得总结如下： 在教学中，我发现大部分学生对单独写出一篇好的小作文没有信心。为了使写作变得容易，我将学生分成小组，每组4至6人。他们可以讨论写作的内容、体裁、时态、人称、段落的安排等非常细节的东西。在分组时要注意两个问题： （1）小组内的成员座位要靠近，能够在课堂内外自由讨论。 （2）每个小组的成员由不同水平的学生组成，小组成员能够互相帮助，完成讨论任务。 兴趣是学生最好的老师。如果有了兴趣，就会事半功倍。因此，在教学过程中，我选择的作文话题基本上

2、都是贴近学生生活而且是他们感兴趣的话题，还要尽量与每单元的内容保持一致。如“Myfavourite”(人、宠物等)，植物的重要性，环境保护，庆祝节日等。选择话题至关重要，因为话题的难易程度直接决定学生写作的信心和兴趣。 1、听写。每节课之前尽量安排听写小故事、笑话、学生佳作、例文、优美的段落，这样学生能为写作积累素材，学会安排。 2、背诵课文中优美句子或段落。我们写作话题与我们所学课文肯定是有联系的，好的句子和段落可以在写作中灵活的添加到里面，为作文增色。 3、平时上课和作业练习中多让学生用重点句型和特殊句型造句。单词和句子是文章的.基础。我们应该多让学生用重点句型和特殊句型造句，特别是英汉差

3、异较大的。 如“southeast”,“because和so”，“if”,“tooto”,“Therebe”等等。只有日积月累，熟练应用在写作时才能信手拈来。 4、安排固定时间上好写作课 我每两周安排一节写作课。在写作之前，让学生分组讨论。根据不同的主题给学生不同的讨论任务，而且写作题材和体裁各不相同。如介绍人或物，日记，电子邮件，贺卡，课文缩写或续写、改写等，让学生熟悉不同要求的作文的写作特点和方法。具体可以这样安排： （1）汉译英类型作文。描写人物的文章就可以让学生根据汉语提示来写，句式结构是固定的。 （2）短文改写。给出一篇文章，让学生改变人称或时态，达到熟练应用语法的目的。 （3）给出

4、例文仿写。一篇好的例文能够帮助他们仿写出自己的作文。 （4）排序。句子或段落的排序可以培养学生的谋篇布局的意识。 总之，要让写作变得简单，学生有能力完成。 良好的写作习惯和应试作文技巧也是重要的训练目标。 1、单词和字母大小写、拼写、问题、标点和书写规范。 2、仔细审题，把握体裁。审题包括看清格式和体裁要求，注意开头和结尾。应尽量使用常用句式写出好的开头和结尾，起到点睛之用。 3、注意时态、语态和人称。比如叙事的用过去时态，介绍的用现在时态，主谓应保持一致，时态、语态应得当。 4、使用恰当的连词，分段表述。使用连词使文章紧凑，分段使文章条理清楚、逻辑严密。 5、查漏补缺，认真修改。检查体裁格式是否正确；要点是否齐全；表达是否符合习惯；语法是否正确；句与句、句与段的衔接是否自然；单词的大小写、标点是否正确。 总之，写好

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论