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文档简介
1、秋天的雨教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容,感受秋天的美好。3、积累好词佳句。【设计理念】1、以读为本,学生在反复诵读过程中,走进语言文字,体会感悟文本。2、自主合作探究,多种语文实践,在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。【教学重、难点】使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美,是课文的教学重点,课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言,会给学生造成理解上的困难,是教学上的一个难点。一课时教学过程:
2、一、激趣导入、正确、流利、有感孩子们小时候我和你们一样,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题。齐读课题、结合课文,理解重点词句的含义。3、自主选择学习内容,小组交流。(你看到了什么,你闻到了什么,你听到了什么。)4、个别汇报,相机点拨,朗读体会:喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲。课件展示(说一说,填一填描写颜色的词语)()的银杏树()的枫树()的田野()的果树()的菊花你知道秋雨还有哪些颜色吗?想一想,仿照上面短语的形式说一说。小结:现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗?你喜欢哪种
3、颜色?把有关句子读给大家欣赏。听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味,我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了?想象一下,说说看,秋天的雨里还有哪些香味?(说中扩展)秋天到了,水果成熟了,散发出阵阵诱人的香味,令人陶醉!(引导朗读)秋天的雨吹起了金色的不喇叭,同学们听到了什么?谁也听到了?(喜鹊、松鼠、青蛙)引读课文。小结:小喇叭告诉大家,冬天快要来了,你看(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物,说一说它们是怎样过冬的。同学们喜欢秋天的雨吗?(说说喜欢的原因)激朗读:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。媒体播放“秋天美景”,感受秋天的美。配乐
4、朗读全文。在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发现。三、小结小朋友,学完了这篇课文,你最大的收获是什么?还有什么不理解的地方?四、自主选择,感情朗读,积累背诵选择自己喜欢的部分,有感情地朗读,赛读,评读,在此基础上,引导学生背诵。(配乐)五、拓展延伸,鼓励展示、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗,现在你能按这个格式自己写一首吗?、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边,学了这篇课文后,此时你最想做的又是会么?六、自选作业:收集描写秋天的词句。画一幅秋天的图画。和爸爸妈妈一起去秋游,把看到的景色写成一段话。延伸写话,进一步开放课堂,让学生在交流中集思广益,把学习引深拓宽,并引导课外进一步积累运用,读写画结合,
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