小草之歌教案

1、17小草之歌一、分析教材：小草之歌是一首现代诗歌。以小草自我表白的口吻，唱出了 自己虽是一棵弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、 不计较的精神。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草无 私奉献的精神。二、分析学生：课文采用拟人化的手法把小草当做人， 让小草进行自述，显得亲 切可爱、生动易懂，让学生乐读乐学。三、教学目标：1. 帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、 气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计 较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。2. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 小节。3. 引导学生理解课文内容，体

2、会小草无私奉献精神，感受诗歌 的语言美、韵律美。四、教学重点、难点：1. 重点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神。2. 难点：感受诗歌的语言美、韵律美。五、教学准备：演示文稿（小草图片等）六、教学方法:创设情境法、直观感受法、诵读法等。七、教学时间：2课时第二课时一、教学目标：1引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌 的语言美、韵律美。2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、教学重、难点：1. 重点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神。2. 难点：感受诗歌的语言美、韵律美。三、教学准备：1. 课前布置学生收集有关小草的资料。2. 教学PPT四、教学过程：（一）音

3、乐引入，创设情境1. 导入：同学们，听，这是一首讲述什么的歌曲？2. 今天我们继续来学习第十七课小草之歌（板书课题）（二）诵读全诗，思考问题：过渡：结合上节课学习和自己的生活经验， 请你谈谈小草给 你最深刻的印象是什么?1. 出示“自学提示”：默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句 的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。2. 按提示自学诗歌，理解内容。3. 班内交流：小草的样子、作用、品质等。（三）精读诗歌，深化理解1. 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。有感情的读1-3小节，体会感情。思考：诗歌大量运用了什 么修辞手法？这样写有什么好处？出示小草图片，体会小草的“渺

4、小”和“微不足道”。（也可以结合生活中见闻谈）读出渺小和不气馁。“我向大自然的索取很少很少”是什么意思？出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。体会“只要就”在诗歌中的用处，并练习说话。练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气），想一想，描绘的 是什么样的小草？（板书：无私奉献）2. 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。有感情的读第二部分，想一想应该怎样读？理解“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”这句话，体会到小草防洪的作用。理解“沙丘被我锁住了手脚”这句话，体会小草固沙的作用。出示洪水、沙地等图片，感受自然灾害的凶猛。理解“把祖国的山河打扮得更俏更娇”这句话，体会小草还有 美化环境的作用。（

5、出示小草美化坏境的图片）练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上， 体会诗歌 的韵律美）想一想具体描绘了什么样的小草？（作用）3. 第三部分：小草生命力顽强。有感情的朗读最后一个小节，想一想，这一小节主要描绘出小 草的什么特点？（顽强的生命力）带领学生重温赋得古原草送别，出示表现小草顽强生命力 的图片，让学生体会小草顽强的生命力。三、总结全文，深化体会：1. 思考感情，深入体会回顾课文的三个部分，总结诗歌的思想感情。思考：如果你是一株小草，你会怎样来读这首小草之歌？2. 拓展延伸一一向小草学习你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？3. 总结：小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深 刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。四、布置作业：1.有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。2.小练笔：