高三英语分析

1、 2014年高考英语试题评析、备考总结暨新学年复习备考建议巩义二中东校区高三英语备课组梁建华2014年高考英语试题评析、备考总结暨新学年复习备考建议巩义二中东校区 高三英语备课组一、2014年高考试题分析从试卷整体来看，今年高考英语试卷难度适中，延续以往高考英语的命题思路，符合考试说明的要求。从整套试题可以看出，试卷依然重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本保持一致。各题型体现基础、实用，对平时教学中的重难点知识做了全面考查，避免了偏、难、怪的现象，对高中英语教学起到良好的指导作用。一、阅读理解 主要 考查考生快速获取、处理、分析信息的

2、能力。但归根结底是对词汇的考察，请看A篇阅读。我研究了如下单词：1. Festival 2.curiosity 3.challenge 4.inform 5.annual 6.inspire 7.explore 8.article 9.poem 10.curious 11.avenue 12.select 13.ceremory 14.present 15.entry 16.celebration 17.available 18.exhibition 生词一个Brunch 早午餐。B 篇，1.account 2.calculate 3.abundant/ce 4.commercial 5.ne

3、t 6.decade 7.damage 8.contribute 9.decline 10.prohibite 11.confirm 12.survive 13.ruin 14.ignore 生词Liberation解放，释放 evolution演变两个。上面所举这些词都是这8本书中要求掌握的单词。对于老师来说，肯定都认识，也可能会说今年的高考题不难。但学生认识多少，真得有待考究，。如果这些词都认识的话，我坚信学生绝对能把题做好。二、完型填空主要考查了名词7个、谓语动词3个、形容词4个、副词3个、非谓语1个，没有考查连词和介词。而且都是高频词汇，基本没有生僻词，且对上下文逻辑理解的考查贯穿始终

4、，读懂全文基本含义应该问题不大，但是个别细节之处需要细心揣摩语境，才能选出最佳答案。再来看看这些词1. boredom 2. basement. 3.retire 4.model 5.monument 6.bathe 7.brush 8.Adolescent 9.adult 10.stamp albums 选项1.principle 2.graduation 3.anxiety 4.sorrow 5.impatiently 6.burden 7.confusion 8.independence 9.responsibility 10.confidence 当然了，这些也都是高考要求的前8本书里

5、面的单词。三、语法填空 由于第一年出题，我们也能预料到不会太难。考查了1。一个谓语动词 2.给出形容词要求转变成副词3.定冠词 4.并列连词 5.非谓语 6.给出形容词考查比较级 7.定语从句关系代词的选择 8.给出动词，转变成修饰物的形容词 9.名词的单复数 10.给出一CE结尾的名词转变成以T结尾的形容词。整体来说语法填空和短文改错考查的是学生的应用能力。书面表达书面表达的设计继续沿袭了近几年的风格，贴近学生生活。2014年高考新课标卷传递给我们的信息，考生的语言基本功扎实与否，直接关系到能否得到较理想的分数，因为本套试题突出了基础知识和基本技能在英语学习中的地位。此外，考查考生运用语境解

6、决问题的能力依然是重中之重，考点在语境中的贯穿非常明显。二、 新学年复习备考建议1.吃透命题方向，明确必考内容 高三教师要指导学生清楚高考的考试内容和要求、强化要考的，突破难考的，精析必考的，将考点浓缩至最小范围，以达到有的放矢、事半功倍的效果。 2.做好三轮复习，夯实知识基础第一轮系统复习阶段。加强“双基”复习教学，知识梳理要到边到角不留空档，着力构建学生学科知识和技能体系，实现知识系统化。在复习过程中要精选一本适合学生实际的复习资料，并以此为蓝本认真落实，适当增补，同步优化。对每次检测试卷要做到认真批改、讲评。及时对出现的问题 查缺补漏，对复习过的内容（适当兼顾未复习章节的基础知识）实行“

7、滚动式”测试，评讲时适当做到“前挂后连”，帮助学生形成知识链条，克服遗忘。第二轮专题复习阶段。重点解决高考中的热点和难点问题。以备课组为单位，共同商讨确定复习专题，结合本届教学实际确定有针对性的专题系列。经过本轮复习要进一步提高学生分析问题和解决问题的能力及解题技巧，要在知识交汇点上选择训练题，注重知识的横向和纵向联系，培养学生知识的迁移能力。第三轮综合复习阶段。重点培养学生运用综合知识解决问题的能力及考场适应能力。按高考模式精心选题，组题，统一测试，统一阅卷，及时解决综合测试中发现的问题，查漏补缺，分层强化，要开展考前心理辅导和情绪调节工作，实现学生知识准备和进击状态的最佳化。 3.加强学法指导，培养解题策略 学习语言是要下苦功的，然而，在刻苦勤奋的学习过程中，形成适合自己的学习方法同样重要。如：做语法题时应多注意动词与句法，注意语境;做完形填空题时，多注意上下文的连贯，把握信号词；做阅读题的时候，有意识地练习速读、泛读、略读、跳读，培养筛选信息和归纳总结的能力，特别注意对文章隐含意思的理解与推断;写作时，要多注