七颗钻石说课稿

1、说课题目：七颗钻石,说课人：郭小梅 工作单位：任市小学,一）教材简析： 七颗钻石是人教版三年级下册第五单元的一篇精读课文。这是一篇童话故事，它为我们讲述了一位小姑娘和她的母亲由于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成了普照大地的耀眼的大熊星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。本课教学需两课时来完成，今天我主要谈谈我对第二课时的教学设想,二)教学目标1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的的神奇力量，感知童话丰富的想象力。这也是本课的教学重点2、通过学习，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。同时也是学生学的的难点所在,三：说教法与学法 俗话说“读书百

2、遍，其义自现”这也是语文学科工具性的体现因此在教学方法上我采用了：合作探究、角色扮演、以读促悟、多媒体展示等方法来完成我的教学任务。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程,四、说教学流程教学过程是本次说课的核心环节基于以上对教材教法的分析，本节课我主要设计了以下几个环节。1、复习导入：我利用课件出示“焦渴而死、干涸、匆匆忙忙、喜出望外、清澈”这些词语最后让学生用清澈造句后，我总结说到清澈也可以形容人的美好心灵。由此引入新课的学习,2、播放教学范读整体回忆内容。 我让学生在课文中找出水

3、罐发生了哪几次神奇的变化？通过学生的回答李处课文的明线（空-水-银-金-水流、钻石、星星）相机提问质疑水罐为什么会发生着一次次神奇的变化？所谓“学起于思，思源于疑”3、理解、品读词句感悟课文“暗情”由于教材层次是层层递进缺一不可的关系感知，我通过把握“读文品词句，议论促体会，想象生情感”三个层次针对不同变化进行教学。 第一步：重点讲解从“空-水”的变化，生勾画出描写水罐变化的句子。后出示图片让学生从直观上感受这种变化带来的惊喜。相机理解“喜出望外”并让学生自由朗读、同桌互读、指名读等多种形式的朗读来达到以读促悟的效果。后由老师指导读出这种惊喜之情,第二步：创设情境。如果你是那位小姑娘你看到一罐

4、子慢慢的清澈又新鲜的水你会怎做？而文中的小姑娘又是怎么做的？请学生三人一小组相互讨论并在文中勾画出来。并讨论小姑娘的做法让你感动吗？是带着感情读出感动之情。与此同时我让学生发挥创造性想象：水是从哪里来的？为什么又会得到水？意图在发展语言能力的同时，发展思维能力激发学生的想象力和创造潜能。最后明确水管发生变化的原因是小姑娘对母亲的“孝心,第三步：学生合作探究学习水罐变成银的，和变成金的两次变化。变化水罐变成银的和变成金的我是放在一起来进行的，原因有三：一是因为课文比较长，如果也象教学第二自然段水罐第一次变化那样详细的话时间来不及；二是考虑到学生在学习了第二自然段以后，已经知道从什么角度来体会这个

5、变化的原因，因此也没有必要详细说明；其三，是为了突出水罐的第一次变化和最后一次变化，也就是为了突出重点，所以这部分，即三、四自然段就通过让学生通过自己朗读来体会，体会小姑娘不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心对待动物和水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心，只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化,第四步：师生共同探讨水罐的最后一次变化。让学生通过勾画重点句子、词语来体会小姑娘那博大的爱心。学生可一次用小组交流共同研讨的方法来学习老师相机利用课件出示句子，抓住“再也忍不住、咽了一口唾沫”等关键词句，进行想象讨论，表演朗读，了解小姑娘当时多么想喝水，但她还是把水让给了过路人，再次体会小姑娘的爱

6、心是广博而无私的。在一次次的与文本对话、深情朗读中，学生自主感悟，自学内化，真正懂得了文本所承载的价值涵向,第五步：总结全文，升华情感。为让学生更好地把握“爱心”这一主题，在课文教学结束了以后，我问了一个问题，为什么七颗钻石要变成星星呢？因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。然后出示了“愿爱心像大熊星座一样普照人间”的句子，这样就让孩子更好的把握和理解“爱心”的主题。然后让学生结合生活实际，结合自己了解

7、到的关于“爱心”的故事来谈谈爱心的重要性，从而使学生受到熏陶和感染。在说完后我播放了一个以爱的奉献为背景音乐的短片，让学生在了解了爱心的神奇力量后感受发生在不久前我们身边的爱心故事，感受爱的伟大力量，让学生带着深深的感触走出教室、走进生活。然后再一次出示“愿我们的爱心像星星一样普照人间。”此时，已经不仅仅是大熊星座了，让学生知道所有的星星都爱的使者，所有的人都应该是爱的化身，知道“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,4、作业设计：让学生从身边的人着手学会爱自己的亲人爱自己的朋友，并试着把你为他们做的有爱心的事用文字记录下来。从而达到情感态度与价值观的目标,五、板书设计,17.七颗钻石,小姑娘的表现,水罐的变化,送