湘教版初中美术七年级上册第6课让图表说话美术备课教案

1、初中美术备课（湘教版）七年级上册备课人：金锦达课题6、让图表说话授课时间第周课型综合探索课时第1课时授课班级201-205班 总共2课时教学内容设计学习目标知识与能 力目标了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息， 并能用文字转述。方法与过 程目标通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中 的美术设计原则，了解图表形式与内谷的关系。情感与态 度目标设计美的感受与体验情感。本课重点重点：图表的类别与功能。 难点：美术设计创意。教具准备教具：多媒体课件、 教材，教具等。 学具：教材、纸、剪刀、制图工具等。课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用一、导入 新课：新学校鸟瞰图和平面示意图两张图片对

2、比，哪个图片更 能直观的介绍新学校建成后，不冋建筑物的位置及功能？很明显，平面示意图更加直观和清楚。 那么，今天我们就来学习 让 图表说话一课。媒体课件二、讲授 新课：（一）、图表的类别与功能：1、看图比较分析：图表的类别（课件展示组图）在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。总结：向媒体课件。图表示意图结构示意图、导统计图折线图、柱形图思考：图表有什么特点，靠什么来传达信息？生：图表能够整理信息生：直观的表现事物之间的关系，让人一目了然生：图形、颜色生：文字生：数字师：同学们分析的都非常好。总结：特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系,

3、 让人一目了然。构成要素：图形、文字、数字、色彩。2、看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系？图表折线图柱形图圆饼形图功能对比关系与 变化趋势；有 利于表现不 同时间段的 数据变化递进与包含 关系；有利 于进行多组 数据的比较大小与比例关系； 利用面积大小的 不同，直观反映出 数据之间的量比（课件展示各种形式的图表图例）3、谁来总结图表的涵义是什么？总结：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。师：了解了这么多图表的知识，同学们想不想动手做一个呢？生：想。活动：能否用更丰富的图表形式重新描绘新学校平面图， 使画面更加生动、明显？为运用形象生动的图形做铺垫。（活动后展示

4、几组有代表性的小组作业）（二）、图表的变化与装饰1、具象图形运用。通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们不难发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然，那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢？我们先来欣赏几个范例。（课件展示各种不同类型的图例，引导学生分析）教师总结：具象图形在图表中的表现运用，能加强图表的表现力，使之更加形象生动。2、抽象图形运用。除利用具象图形外，也可用点、线、面、体表现数据的对 比关系与变化趋势。（课件展示各种运用抽象图形表现的图表；学生分析后教师总结抽象图形在图表中的表现运用）3、色彩运用。丰富的图表设计除选择恰当的图形表达外

5、， 色彩的搭配也 很重要。关于色彩在设计中的运用我们已经在卡通画、 标志等 设计中学习过，这里就不重复了。4、相关文子、数子的标注。要有必要的文子与数子说明。5、制作方法：在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制， 还可以用剪贴的方法表现。在图表的设计中，运用适当的图形可以加强图表的表现力 并使图表更加形象、生动、有趣。（课件展示：重点分忻与理解）三、主动参 与，学作画：学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。注重激发学生的创造思维与灵感，将已学过的基础知识糅入到学生作业指导过程中。（播放音乐并配以变换的图表设计范例）媒体课件。四、展评 作品：选几组

6、学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果， 评出最佳设计、最佳制作等（一）小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。（二）全班同学参与投票： 你觉得哪幅作业最好， 并投上一 票。课堂评价在生活中我们随处可见各种各样的图表， 图表的运用，让我们以更直观的 形式去了解一些比较抽象的复杂的信息， 给我们带来很多的方便是，希望我们 在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。板书设计让图表说话一、图表的分类：二、图表的设计要素：三、图表的装饰方法：造型表现设计应用欣赏评述综合探索教学 回顾 与反思成功之处：我以设计自己学校的平面示意图为主线，让学生学习了解图表的基础知识和制作方法。从总体上来看

7、，较好的实现了教学大纲的三维目标， 教学设计精细，重点突出，课前准备充分。通过课件的演示和教师的启发引导， 很好地突破了难点。然后通过与形象图表的对比，让学生认识到形象图表更漂亮，有图、有色彩，更直观形象，画面也更加生动。在作业过程中，结合生活 实际设计出不冋的图表，自主学习突出，教学效果较好。学生的学习自评、互 评，以及教师对评价的汇总、处理，全都用图表呈现出来，整节课全部沉浸在“用图表说话”的情景与氛围之中，给学生以强烈的学习信心和情景浸润感受， 实实在在地落实了学科目标，培养了学生的能力。不足与改进措施：时间紧，任务中，不利于学生利用足够时间完成作业； 现代化媒体条件少限制了学生的高效创

8、作，放手让学生去大胆设计；辅导要给予学生建设性意见，鼓励学生灵活高效的完成作业。初中美术备课（湘教版）七年级上册备课人：金锦达课题6、让图表说话授课时间第周课型综合探索课时第2课时授课班级201-205班 总共2课时教学内容设计学习目标知识与能 力目标能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处 理。方法与过 程目标了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中， 能积极参与表意明确、有创意的图表设计。情感与态 度目标在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。本课重点重点：图表的变化处理与装饰。 难点：突出形象特征创意图表的设计。教具准备教具：多媒体课件、教材，图表图片。 学具：教材、制图工

9、具等。课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用1、自主预习：教材 p3536的内容。一、导入 新课：（1）思考填表：将食物消费状况图中的数据信息填入 表中（p35 上）媒体课件（2）“形象”激发灵感： 菊花花形图表、趣味图表 运动员形象一一服装折线图表（体重变化） 摄影图片统计图表 （3）常见的统计图表：折线图、 柱形图、饼形图等。常见的统计图表有；柱形图，折线图，饼形图等。g wgotg-ia-a二、讲授 新课：LH4- UIU-JJtUl-媒体课件。柱形图I 1 t斗H: O F灯下 椰下讥H- H FH*-J你在益窓车1 . C加,K齐快灶比r| .忙世P 座蛀，且己r座位时”像m 常屋弹何懂的折线图 ERj 時 ijStBJ在历層負逛金茯奖牌总戟Stir闽50揶21)2HX 24 JW 25 骷 26 W ”熊却娠折线图有利于直观地表现不同时间段的数据变化。饼形图能利用面积大小的不同，直接反映出数据之间的量比。信托谱令证用方式 mm扌产品栽*辽】r | I1 却L11证歩按畫1腔馳遵1 蛀投雙 1ue a 4J# 士图表制作要求：1、表示不冋数据的颜色区分要明确。2、要有必要的文字与数字说明。3、可以适当添加一些有趣的图形。4、制作工整美观三、主动参与，学生创作：1 ；