贵州财经学院人事制度改革方案暂行

1、附件 1:贵州财经学院人事制度改革方案 （ 暂行）为适应教育改革和发展的要求，不断提高学校的办学水平 和办学效益， 实现学校“建设西部地区高水平财经大学”的发展目 标和“儒魂商才”的人才培养目标，促进学校又好又快发展，根据 中组部、人事部、教育部和省委省政府关于深化事业单位人事 制度改革的一系列方针政策，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想坚持以中国特色社会主义理论为指导，落实科学发展观，全 面贯彻党和国家的教育方针，进一步解放思想、转变观念，加 大学校人事分配制度改革的力度，引入竞争机制，建立符合我 校特点的人事分配制度和运行机制。以转变观念为先导， 树立爱岗敬业、 坚持竞争和择优的观念，

2、 努力形成有利于改革顺利推进的良好精神状态和工作秩序。以学科建设为龙头，遵循高等教育规律，适应社会主义市 场经济要求，结合我校“十二 ?五”发展规划的有关要求，进一步 完善我校人事分配制度，促进教育资源的合理配置和有效利用。以转换机制为核心，以师资队伍建设为着力点，通过改革 人事分配制度，理顺管理体制，强化岗位聘任，形成人员能进 能出，职务能上能下，待遇能升能降，充满生机与活力的用人 机制，努力创造有利于优秀人才尽快成长和发挥才干的制度环 境，建设高素质的教师队伍和管理队伍，全面提高学校办学效 益和整体水平。二、基本原则1、坚持分类管理的原则。按全校教职工的工作性质和特点，分类制定不同的方案。

3、2、按需设岗的原则。根据教学、科研、学科建设、管理和服务工作的需要，设 置不同类别的岗位，制订相应的上岗条件和岗位职责，竞聘上J-JU岗。3、开放性原则。通过分配制度调节，使各类人员各尽所能，各得其所，充 分开发人力资源；设定相应的奖励制度，根据教职工的工作业 绩兑现奖励。4、竞争原则。强化激励机制，拉开收入差距，鼓励竞争向上，稳定骨干 力量。5、突出重点的原则。分配制度要适当向教学科研倾斜，重点倾斜高层次优秀人 才和具有突出贡献的教职工，促进重点工作和关键岗位的创新6、适用性原则。此次人事制度改革，要符合我校的实际情况，努力做到人 人有事做，事事有人做，任务明确，责任落实，并能够有效运 行，

4、促进我校综合实力的提高和各项工作的发展。三、机构类别及设置 根据工作需要，学校设置党政管理、教学科研、教学辅助 等机构。同时依据学校规模和管理需求，按照上级职能部门已 核准的机构设置为准，原则上保持现行机构设置。四、人员编制 学校编制管理实行统一领导、总量控制、分类核算和归口 管理，固定编制与机动编制相结合，专职教师与兼职教师相结 合。（一）编制和岗位类别 根据岗位职能、任务和性质不同，学校人员编制岗位分为 三类：管理人员岗位、专业技术人员岗位、工勤技能人员岗位。学校根据工作需要，可以设置机动编制。（二）编制核定标准1、学校总编制中，管理岗位数、专业技术岗位数、工勤技 能岗位数，首次聘用设置按

5、 21.4% ，71.3% ，7.3% 的总体结构 比例核定 （管理岗位 343 个、专业技术岗位 1140 个、工勤技能 岗位 117 个）。2 、在首次核定中，教师编制按专业技术岗位编制总量的85% 核定。五、岗位设置与聘用（一）岗位类别设置。全校岗位设置分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 根据学校发展和工作需要，经上级有关部门批准，学校可 设置特聘岗位，主要用于聘用急需的高层次人才等特殊需要。（二）岗位等级设置。 根据岗位性质、职责任务和任职条件，对管理岗位、专业 技术岗位、工勤技能岗位分别划分岗位等级。1、管理岗位管理岗位分为 7 个等级 ,包括三至九级职员岗位，依次分

6、别 对应现行的正厅级、副厅级、正处级、副处级、正科级、副科 级、科员岗位。2 、专业技术岗位 专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位和初级岗位，分为12 个等级。其中正高级岗位分为 3 个等级，为二至四级；副高 级岗位分为 3 个等级，为五至七级；中级岗位分为 3 个等级， 为八至十级；初级岗位分为 3 个等级，为十一至十三级，其中 十三级为员级岗位。3、工勤技能岗位 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工 岗位分为 5 个等级，为一至五级，分别对应现行的高级技师、 技师、高级工、中级工、初级工岗位。（三）岗位等级结构比例管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位各个岗位等级之间的结构比例按

7、照贵州财经学院岗位设置实施方案（试行）（另文下发）执行。（四）岗位聘任按照贵州财经学院人员聘用管理办法（试行）（另文下发），学校与应聘个人按照国家有关法规，在平等自愿的基础上，通过签订聘用合同，明确双方的权利、义务和责任，确定受法 律保护的人事关系。六、岗位考核在学校现有的相关考核管理办法基础上，进一步建立健全 科学、客观、量化的考核评估指标体系，完善考核制度，加强 聘后管理。七、其他（一）关于在专业技术岗位和管理岗位同时任职学校根据业务工作需要和上级规定，在担任专业技术职务 的同时，兼任管理工作。（二）经批准同时在专业技术岗位和管理岗位任职的人员， 必须履行专业技术职务岗位（减免部分专业技术

8、业务工作量） 和管理岗位职责，考核时接受双重考核。（三）学校按减免专业技术业务工作量适当增加兼职人员专业所在单位的专业技术岗位编制。（四）人员分流1 、退休。在首次人员聘用中的未聘人员，男年满55 周岁，女年满 50 周岁，且工作年限满 20 年的;或工作年限满 30 年的， 本人提出提前退休申请，经学校同意，并报上级人事部门批准， 可以办理提前退休手续，并享受正常退休待遇。2、转岗。压缩合同用工，为聘余人员提供岗位；除专业技 术人员岗位空岗可经过学校批准向社会公开招聘外，其余空岗 必须面向校内公开招聘。学校为转岗人员提供必要的培训条件。3、待聘。既不能提前退休，暂时又不能转岗的落聘人员， 由校人才交流中心按学校对待未聘人员的管理办法统一管理。（五）绩效工资 按国家和贵州省的有关文件规定执行。（六）聘用工作时间安排 根据学校实际，人事制度改革工作分为以下五个阶段进行： 第一阶段：摸底调研，制定编制计划和岗位结构比例并报 请省人事厅批准。 （该项工作已经完成）第二阶段： 20XX 年 8 月 20 日前，出台贵州财经学院人 事制度改革方案（试行） ，并在全校范围内进行征求意见，全 面启动贵州财经学院人事制度改革工作。第三阶段： 20XX 年 9 月 15 日前，在广泛征求教职工意见 的基础上出台贵州财经学院岗位设置实施方案（试行） （含 各类岗位设置实施细则） ，贵州财经学院