小学毕业语文知识专题训练

1、小学毕业语文知识专题训练 汉语拼音一、选择。下面4组大写字母中，与字母表顺序一致的是（） PQLST DEFGH JKRMN STUVW 二、看拼音，写汉字。 Lngxunmiozsuh 喉（）（）耀（）视（）询抖（）沟（） 三、读拼音，写词语。 jiojinsnyunwngmjunjujing 四、选择正确的读音。 （A）幼仔（ziz）藐（momio）视似（shs）乎 模（mm）样屏（pngbng）息为（wiwi）难 大厦（shxi）歼（qinjin）灭匣（hjixiy）子 沏（qqichq）茶 （B）由于敌机的封锁，造成暂（znzhn）时的供（gnggng）应（yngyn）困难，我们空（k

2、ngkng）着肚子跟敌人拼了三天三夜。 四周多么静寂（jjjj），但是，上了年纪（jjjj）的老师还在灯下写备课笔记（jjjj），本子上那清晰的字迹（jjjj），寄（jjjj）托着对下一代的希望。 五、下面加点字词，注音全部正确的一组是（） （A）募捐（m）恐惧（j）槐树（hui） （B）倔强（jing）皮袄（po）肆虐（n） （C）埋怨（mn）地窖（jio）女佣（yng） 六、判断下面的说法，对的在括号里打“”，错的打“”。 1、CDEFKIJH是按字母表中先后顺序排列的。（） 2、同声母ln相拼时，上面两点也可省去。（） 3、人或事物专用名词的拼音，第一个字母要大写，如“北京”写作“Bij

3、ng”。（） 4、“留恋”的“恋”的韵母是“ln”。（） 5、“厌恶”的“恶”标调是“w”。（） 6、“好奇”的“好”标调是“ho”，“号召”的“号”标调是“ho”，“入场券”的“券”标调是“qun”。（）小学毕业语文知识专题训练句子一、按要求写句子。 1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 改为反问句：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 改为肯定句：人人说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 3、黄继光对指导员说：“请把任务交给我。” 改为第三人称转述句：黄继光对指导员说，请把任务交给他。 4、1905年，清政府

4、任命詹天佑为总工程师。 改为“被”字句：1905年，詹天佑被清政府任命为总工程师。 二、修改病句。 1、造纸是我国古代的四大发明之一。 2、压缩了的空气，不但能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用处。 3、在施工时，要防止发生事故。 4、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”。 5、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。改：詹天佑克服了种种困难，经受了种种考验，主持修筑京张铁路。 6、一个人难免有缺错误，改进了就好。 三、扩句和缩名句。 扩写： 1、小女孩表演了节目。 2、他很快乐。 缩写： 1、月亮正从水天相接的地方升起来。 2、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。 四、扩充句子。

5、 1、（）的爷爷（）地给孩子们讲故事。 2、人们怎么会不说大兴安岭（）？ 3、冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种（）。 五、判断正误。（对的打“”，错的打“”） 1、失去亲人的痛苦她能承受得了吗？（） 2、我估计他今天一定不会来了。（） 3、“鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。 4、虽然风雪很大，但是焦裕禄还是去访问老贫农。（） 5、听了这个故事，我不约而同地大笑起来。（） 六、读句子，回答问题。 1、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。”（这里为什么用“堆”而不用“长”？） 2、那雨小得听不见沙沙的声音，细得象蚕吐出来的丝。 那雨很小，很细。

6、 （这两个句子的表达方式和表达效果有什么不同？） 七、下列句子各属什么修辞手法？ 1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（） 2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（） 3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（） 4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（） 八、造句： 1、敬佩 2、周密 九、读句子，加标点。 乳白色的箭体上中国航天四个蓝色的大字格外醒目顶端还印有中美澳三国国旗小学毕业语

7、文知识专题训练 阅读小学毕业语文知识专题训练阅读 一、阅读只拣儿童多处行片断，完成后面的习题。 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问你说这海棠花好看不好看他笑着说好看我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。 1、给划“”的几句话加上标点符号。 2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。 第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。 第二层，我跟孩子们谈论海棠花。 第三层，孩子们跑出门去了。 3、联系上下文，先解

8、释“围聚”的意思，再造句。 （1）“围聚”的意思是： （2）围聚 二、阅读春（节选），完成后面习题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和

9、着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、照样子，摘录词语。 甜味儿 繁花嫩叶 2、摘录句子。从文中中找出比喻句、拟人句各一句，抄在下面。 比喻句： 拟人句： 3、选择代表正确答案的序号，填在括号里。 （1）“应和”这个词正确的读音应该是（）。 ynghynghyngh （2）“唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”“宛转”的意思是（）。 （说话）温和而曲折（歌声、鸣声等）抑扬动听 （3）“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。一句中引号里的部分是（） 对话格言古诗 （4）用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是（） 花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。 花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地

10、/闹着。 花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。 4、读节选第1段，想想哪些是作者看到听到的事物，哪些是作者的联想，用“”划出作者联想的部分。 三、阅读凡卡（片断），完成后面作业。 凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！” 1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱 2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。 A、从水里取东西B、用不正当的手段取得