灿烂的中华文化 (2)

1、灿烂的中华文化教学设计【教学目标】情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心知识与能力目标：通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨（教法）1、情景教学法 2、对比分析法 （学法）1、合作学习法 2、探究学习法 【教学重点和难点】重点： 中华文化，博大精深难点： 传统美德，薪火相传【教学准备】课件、课堂练习、学案【导学过程】一、导入新课：【1分钟】开场白：“千年隆中对，传奇

2、古襄阳”。同学们请告诉老师，我们襄阳有哪些让人念念不忘历史、文化象征？（同学们答。）今天会在文化乡里说文化，所讲的课题是灿烂的中华文化。请翻到课本p64页。我们将漫步中华文化长廊，感受中华文化的无穷魅力和无穷力量。（点击PPT课件1）二、讲授新课中华文化之旅（一）中华文化【共20分钟】导入：人类历史上，曾经出现过四大文明古国。（大家知道哪几个？）这些古国的文明曾经在人类历史上盛极一时，如今它们怎样了呢？四大古代文明 古巴比伦文明历史最久，可巴比伦国家早已夭折；古印度的婆罗门文明极其辉煌，可是却非本土所创；古埃及文明渊源甚远，如今却已是面目全非。几千年来，唯我中华文明虽饱受磨难、历经沧桑，却绵延

3、不绝、历久弥新。(点击PPT课件2，中华文化视频)问：看完之后有什么感受？其所以如此，有一种什么样的力量在推动着中华文明传承至今呢？（文化）（一个重要的原因就在于中华文化具有生生不息的力量，这种力量推动着中华文明绵延五千年而从未断绝）。说到中华文化你会想到什么？（学生活动：根据学生回答生成教学。点评、表演）活动：中华文化是什么？说到中华文化你会想到什么？现在我们来做个活动：学生分八小组，每组有老师设定的一个观察中华文化的角度，每个小组你们共同从这个角度看到的中华文化有哪些内容，不要重复。看哪一组最快 最快的那组先念出本组所写的内容。内容：语言文字的发展（甲骨文、各类字体）。 文学艺术（如唐诗、

4、红楼梦）史书典籍（历史、医学、地理、农学著作等）。 科技工艺：如地动仪，瓷器传统节日、饮食习惯（中餐） 古今建筑、工程（长城、鸟巢）杰出文化人物的代表（古代和现代政治、军事、文化人物）绘画艺术（齐白石、虾）家乡文化介绍（家乡文化人物，家乡的建筑、舞蹈、特产等）点评1：特别语言文字：（或者省略）有六千多年的历史。汉字是唯一形成书法艺术的文字。也没有哪一种文字有中国汉字表达的含义丰富。唐诗宋词是无法翻译出原汁原味的，联合国教科文组织中，中文书写的文件最薄。语言文字是文化传承最重要的载体。国土被侵占，人民遭欺凌，还有复国的希望，一旦文化被灭，那民族的血脉就真的断绝了。都德在他的最后一课中，借着主人公

5、表达着这种凝重的观念。我们爱国，也表现为热爱祖国的语言文字，热爱传统文化。）（或者省略。）（小结前面活动内容）（点击PPT课件3、4、5，边看边品论）其实文化就在我们身边。中华文化包罗万象，远不止老师所给的角度同学们想到的这些。在中华广袤的国土上，从塞北到江南，从西域到东海，各民族人民象我们抚州人民一样、用勤劳和智慧、在中华文化的历史长卷上、涂上了浓墨重彩的一笔。这些独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、完备深刻的道德伦理、异彩纷呈的文学艺术、充满智慧的中国哲学，共同组成灿烂的中华文化。（点击PPT课件6，文化发展史）几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历

6、久弥新。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。(点击PPT课件7，文字显示以上内容)你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？（点击PPT课件8、9，中华文化举例）（二）博大精深这些文化构成、无不显示出中华文化最大的特点是源远流长，博大精深。（从内容上看博大精深；从时间上看，源远流长。）一个猛子扎到文化的海洋里，也许穷尽一生都探不到海底。文化的特点：源远流长、博大精深.（点击PPT课件10、11，中华文化特点及表现形式）3、文化的力量世界上没有哪一个国家，有中国这样如此深厚的文化底蕴。点击字幕这种底蕴所勃发出来的生命力、创造力和凝聚力、在

7、今年北京奥运会上得到充分展现。（我想问一下，也许再过10年、20年30年、或百年以后，中国的奥运会留给世界最深的记忆会是什么呢？）（开幕式？鸟巢？水立方?）开幕式上史诗般铺陈中华文明的巨幅画卷、堪称世界一流建筑艺术的“鸟巢”、“水立方”等等，我们就以那种独特的文化符号、把祖国的传统文化和现代文明气势磅礴地、娓娓道来。（三）、传统美德生生不息、历久弥新【共10分钟】1、（祖国利益高于一切。学生举出我们抗击侵略、共同民族灾难古今事例。）70年前抗日战争，四个月前汶川地震，在民族危亡的关头，我们共赴国难；在天灾降临的时刻，我们众志成城。这，就是文化渗透在民族血脉中、深入到我们骨髓里的价值观念传统美德

8、 薪火相传看：中华民族在创造出灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德，传统美德也是中华民族的一部分。请大家看几个美德故事。他们分别是什么故事？（点击PPT课件12、13、14）美德故事：负荆请罪、苏武牧羊、徙木为信（学生选一个讲）。故事所反映的美德分别是什么？爱国、贵和、守信。读：传统美德远不止这些，我们来齐读第一段。这里有相对完整的表述。（学生齐读）大家会有一种发自内心的认同感。我们从小时候也许就知道其中的好多故事吧。原来这些美德让我们如此亲切熟悉。写：事实上，这些美德在文化上都能找到历史渊源。我们看到这样的一些名言警句，字字千金，表达着怎样一种薪火相传、生生不息的传统美德呢？（点击P

9、PT课件15）(学生连线)2、传统美德 历久弥新（点击PPT课件16、17）评：（3分钟）传统美德也是博大精深，它们指向一种道德内涵一个字“和”。（点击画面：“和”字）中华传统文化把“和”作为最高价值，作为最高的道德境界。（学生组词 “和睦、和气、和平、和谐等。）“和为贵”在人与人之间、国与国之间、文化与文化之间，“和”，人类社会才能和平幸福，人与自然“和”，人类社会才能持续发展。在过去“和为贵”是我们修身齐家的美德表述，在中国的今天，建设和谐社会，是我们向世界向中国最真诚最大气的表达。三、 课堂小结：梳理知识网络 （点击PPT课件18） 呈现知识网络:博大精深的中华文化、薪火相传的传统美德，厚重的文化底蕴凝聚的文化的力量已经深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；这正是中华民族百折不挠，生生