正确使用虚词教案

1、人 教 新 课 标 高 三正确使用虚词教学要点：正确使用关联词、介词、副词、助词。一、导入 虚词的运用在高考中属于常考题，从1996年到2001年虚词年年必考，1998年考查了介词、副词等的运用，1999年考查了关联词的运用，2000年考查了助词“的”的运用，2001年春季高考又综合考查了连词、介词、副词。 二、了解虚词的分类及其特点正确使用虚词虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。(一)关联词语误用关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细

2、推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：1、滥用关联词语。例：有一些电视剧我们不能看的原因，是因为它们不适合我们，只能迎合少教人的口味。(应去掉”因为”)2、错用关联词语。例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把”为了”改为“因为”)例：尽管学习怎样紧张，他还坚持天天锻炼身体。“尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管还”改为“不管都”。3、关联词语搭配不当。例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们的幸福生活得之不易。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)4、关联词语位置不当。规律：各分句的主语

3、相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故：，(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)(二)介词误用1、不可滥用介词介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。有时还会使表达混乱、造成语病。例：(1)他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白：（“在”是多余的，应删去）(2)从这个故事

4、里告诉我们一个真理：虚心使人进步、骄傲使人落后。(3)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。(4)当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起未了。(5)对于我们学校、由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。(2)中的“从”、(3)中的“在”、(4)中的“当”、(5)中的“对于”都使句子缺少主语，均应删去。 2不可漏用介词应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。（“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚。）(2)这种

5、习性是动物长期求食活动中发展起未的。（“动物”之后加上介词在”）(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。（句首加上“从”）(4)战国时期出现的禹贡和秦汉之际出现的管子.地员，就是我国古代土壤的专门著作。（“就是”之后加上“关于”）3、不可误用介词A、该用这个介词而误用了那个介词(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。（“对”应改为“给”）(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。（从”应改为“在”）(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。（“对于”应改为“关于”）(4)如果国家能够多生产一些这类配件，

6、就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。（“把”应改为“用”）B介词宾语不完整介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。(1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。（“斗争”的后边应加上“等方面”）(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。（“武器”的后边应加上“的观点”）(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。（“形象”的后边应加上“方面”）(1)(2)(3)句中的介词宾语都不完整。C介词同后进的介词宾语不搭配(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。（错用“将”，使前后文不搭配。应改为“从占用的校舍里搬出来”）(

7、2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。（“根据”不能同“大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性”）(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。（”轨道”的后边加上“的时候”）(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。（介词“对”的后边不能用“上”，应把“上”删去）三、副词1.不明词义，改用甲副词而用了乙（副）词，例如：（1）新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。（“更”表示程度进一步增加，两个经理既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。（2）刚刚厂里开会，你参加了吗？（混用了时间副词和时间名词，应改为“刚才”）2错把副词当形容词用，例如：（3）行军途

8、中，碰到了一件很猛然的事情，首长及时调整了作战方略。（“猛然”是副词，应改为形容词“突然”）。（4）元朝政府曾一度把一些秘密结社改变为公然的组织，使他们的活动符合统治阶级的利益。（“公然”改为“公开”）3多重否定运用错误。运用多重否定时，如果不小心，就会把话说反。例如：（4）谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。（就是“大家都承认”，应去掉后一个“不”）（5）难道能否认雷锋精神在现代社会过时吗？（三重否定：“否认”是一次否定，“过时”也是一次否定，反问语气又是一次否定，想强调“雷锋精神在现代不过时”，但说反了，应在“这时”前加一个“不”，或把“否认”改为“承认”。4注意时态，正确选用表示已然、未

9、然的副词。（6）他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地又看了一阵。（“再”改为“又”，“了”表示已然语气。）四、代词误用1指代不清下面的例句中使用代词而未出现前词。造成了指代内容不清楚。(1)洞庭湖气势磅礴。时而浊浪排空、时而皓月千里，那里有著名的岳阳搂，为湖光山色增加了光彩。（“那里”指代不明，因为岳阳楼显然不能建在洞庭湖上。“那里”应改为“湖边”）(2)编辑部的故事是一部受欢迎的电视剧，虽然只是表现了他们当中的一些小事，却耐人寻味。(“他们”没有前词，指代不明，应改为“编辑们”)(3)在太阳的七色光带中，它们的个性并不一样。(“它们”无替代对象

10、，应改为“七色光)2关系不明下面例句中代词和前词的关系都不清楚。(1)煤是当前和今后一个时期内的主要能源，它的发展直接关系到四个现代化的发展速度。(“它”指代内容不明，前词不清楚)(2)农民们富了，想出去旅游，这是极其自然的事，不必把那同什么浪费金钱、不知发展生产联系在一起。(同一前词的后边出现了“这”和“那”两个不同的代词，应都用“这”)(3)校长及时找宋霞谈心，指出她打退堂鼓是没有充分认识到有利条件，鼓励他克服一切困难，按时完成任务。(同一前词后边分用“她”、“他”，性别不一致，应都用“她”) (4)如果我们知道先进单位的缺点，却不严肃认真地去帮助它。反而毫无原则地掩盖它，对先进单位就有害

11、无益了。(前一个“它”指先进单位，后一个“它”指缺点，应把后一个“它”改为“缺点”)(5)政协委员们希望改革医疗制度，他们认为目前有些医务人员素质较低，应当多方面提高他们的医疗水平和道德水平，完善管理机制，纠正滥收费的现象。(前一个“他们”指政协委员，后一个“他们”指医务人员，应该把第二个“他们”改为“医务人员”。)在一段话里，同一个代词，它所指代的内容应该是一致的，也就是说前词是同一的，不能暗中转换指代内容。3选用不当写作时要注意根据上下文意的要求选用恰当的代词。(1)在第三节中诗人告诉我们，当时造成农民生活痛苦的原因是帝国主义的侵略、这是中国人民的真正敌人。(“这”应改为“它”，指帝国主义

12、)(2)大妈心里一酸，眼泪一下子流了出来，你委屈透了，你的委屈向谁说呢?( 两个“你”都应改为“她”，指大妈)(3)弟弟来信说：“他在部队里很好，同志们都很关心他。”(两个“他”都应改为“我”，因为是直接引用信中的话)(4)四十多年前，刘胡兰壮烈牺牲了、这时她才十五岁。(讲的是四十多年前，应把近指代词“这”改为远指代词“那”)(5)新盖的实验大楼，我还没有去过，下星期我要到这里去。(这里”应改为“那里”)4人称涵盖要得当“我们”和“咱们”都是第一人称的复数形式，但用法并不完全相同。“咱们”指说话人和听话人双方，“我们”既可以指说话人和听话人双方，又可单指说话人一方，要依上下文而定。(1)要是你

13、以后能出去的话，千万想法把那个东西交给咱们的人。(“咱们”指说话人和听话人双方，而且体现出革命同志间的亲密关系)(2)近台没什么空了，我们远远的看罢。(“我们”指船上的小朋友，包括说话人和听话人)(3)四嫂，别小看我们俩，坐在一块我们就讨论问题。(“我们”不包括听话人“四嫂”)(4)上星期，咱们学校的足球队到你们学校去比赛，你们输了一个球。(“咱们”不包括听话人，应改为“我们”) “自己”是个比较特殊的人称代词，它主要有三种用法：一是专指句子里所说的某个人，二是泛指任何人，三是用在名词或代词之后，有强调的作用。例如：(5)我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也

14、误了我的路。(6)自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。(7)这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。需要注意的是不能把“自己”简单地当作“我”来用。(8)由于我在德、智、体各方面都有一些进步，同学们把自己评为三好学生。(9)我只是在学雷锋的活动中做了一些事，党和人民却给了自己这么高的荣誉。(8)(9)中的“自己”都应改为“我”。五、正确使用助词1正确使用结构助词“的”、“所”、“似的”，注意其固定结构和习惯位置。如：这次我是受人所迫害，地的确确是冤枉的。（应改“这次我是被人所害”）2正确使用动态助词“着、了、过”。如：你有没有过这种当飞行员的

15、想法呢？（改：“这种当飞行员的想法，你有过没有？”）3正确使用语气助词，恰当地表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气。如：这儿的空气是多么的新鲜，多么的清洁嘛！（改“嘛”为“啊”）三、看“高考例题大观”，把握命题趋势 在看复习用书的基础上，补充： 1.（1999年全国高考卷第2题）下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ B） A、他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。 B、“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。 C、在就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离

16、整体而单独得以解决。 D、贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。 解析：“尽管”是一个连词，它有表示让步的意思，后面可用表转折的“但”一类的词与它相呼应。“再”是个副词，它表示一个动作或一种状态的重复或继续，但它多用于指未实现或经常性的动作，对于已经实现的动作只能用“又”。“得以”是个助动词，有能够、可以的意思，它不能单独回答问题，也不用于否定式。“进而”是个连词，用于连接分句，后面的一个分句往往是表示在前一个分句行动基础上采取的进一步的行动。D句中“进而”后面的分句“副食集体和国家利益”只是前面分句的结果，而不是在前一分句行动的基础上的进一步行动。

17、2.（2000年全国高考卷第2题）下列各句方括号中，必须加“的”字的一组是（ ） 为了实施西部大开发战略，加快当地经济 的发展，国家将在西部地区新建十大工程。 天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。 风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。 他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜 最大障碍。 A、 B、 C、 D、 解析：“的”是助词，用在定语的后面，定语和中心词之间的关系，常见的是一般修饰关系和领属关系。本题要求考生找出“必须加的字的一组”句子，应该比较容易回答的，关键是看考生有没有相应的语感

18、。句“加快当地经济 的发展”作介词“为了”的宾语，“的”字可加可不加，因为上文“实施西部大开发战略”也没有用到“的”字，所以这一句不加“的”字，不影响意思的表达。这样A、D两项就可以被排除。句中“它们”作“存在”的定语，表领属关系。“它们”指代上文的“28颗行星”，“存在”前必须加“的”字，才能作下文“是的”的主语，这样，C项中没有，又可以被排除。句“你 钱袋立即充盈”作动词“使”的宾语，不能加“的”字，因为下文“有实力去市场上拼抢厮杀”、“谋求新的发展”的隐含主语仍是“你”，而不是“你的钱袋”，如果加了“的”字，表意反而不明确了。句中“是欧亚高手取胜 最大障碍”则必须加“的”字，因为“是”的

19、宾语是“障碍”，“欧亚高手取胜”是主谓短语作“障碍”的定语，不加“的”字，表意就不明确了。与1999年相比，本题的难度有所降低，考查的内容更切实用，所选材料也较有现实意义。 3.（2002年全国高考卷第5题）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（C） 中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是 差一点，其实两人不相上下。 这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 A、一再 多少 往往 B、再三 多少 常常 C、一再 稍微 常常 D、再三 稍微 往往 从高考试题看，对虚词使用的考查主要涉及到副词、助词、介词和连词等。解题时思考的角度有以下几种： 1、是否合乎使用习惯 如：上面所举2

20、000年考题的例子，用不用“的”字，就涉及到短语的习惯组合。又如1999年涉及到“得以”，它是个助动词，一般不能单独回答问题，不能用于否定式。 2、是否有细微的语义差别 如：1999年涉及到“再”字，它是个副词，多属于没有实现的动作，句中是已实现的动作，应该用“又”字。 3、词义是否合乎语境 如：2000年春季高考涉及到“至少”，它是个副词，表示最小的限度，而句中“至少五万元以上”，就不合适。 4、用词是否合乎语义 如：1999年涉及到“尽管”，它是个连词，表示让步，和后面的“但是”搭配，就是用得正确的。 四、2004 年高考语文攻略1.2002年全国卷第五小题结合语境准确选用虚词的能力这道题

21、的攻略是： 善于“三个借助”。首先要借助“语感” 其次是借助“求异” 再次是借助“反义词”2.虚词的考查重点也是辨用 拿介词来说，“关于”“对于”，去掉“于”，可知前者重在“有关”，后者重在“针对”。拿连词来说，“因而”“从而”，去掉“而”，可知前者重在因果，后者重在前后，联系具体语言环境的特点，就可正确选用。也有些虚词难以运用“去同存异”法，例如“偶然”“偶尔”，去掉“偶”，剩下的“然”和“尔”很难理解。在这种情况下，可以运用找“反义词”的方法，例如“偶然” 的反义词是“必然”，“偶尔”的反义词是“经常”，这样就比较好区别了。3.关联词（容易混淆的几组）既然那么（因果）既 又 （并列） 即使

22、也 （假设）尽管也（转折） 不管也（条件）不是就是（选择）不是而是（并列） 不仅是而且是（递进） 只要就(充要条件)只有才（必要条件）五、现代汉语中虚词近义词的辨别最近几年高考中保留的题型，可分为两类：a复句关联词语中近义词的辨析 b副词，介词，连词中近义词的辨析“不管”“尽管”的区别（连词）1a“不管”后有表任指的疑问代词。如“什么，谁，怎样，多，多么，几，哪，如何”等，后一分句常有“也，总，都，还”等呼应。b表示让步，肯定或承认某一事实，虽然。多用在书面。常跟“但是，可是，却，然而，仍然，还是，而”等连用。c“不管”引起的是未然的假设，“尽管”引起的是已然的事实。2例题：面对腊梅_你是智者

23、抑或是仁者，你都会从严寒中体会出热情，从冷酷中体味到倔强。池水沉默，树枝忸怩，_时有飞鸟翩翩来朝，仍透出一般浓浓的孤寂。_谁瞎搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不见自己面前的任何东西。A尽管 不论 无论 B不论 尽管 无论C无论 不管 不论 D不管 无论 不论 参考答案：B。“关于”，“对于”的区别，（介词）1a只表明关涉者，只针对对象，两者界限分明，不能换说b只对对象的有无，肯定或否定，赞同与否等进行评论，两者通用c“对于”可用在主语谓语之间，“关于”不能。d“对于”作标题，后面往往跟加“的”的名词短语，“关于”不限。2例题：_这个问题，可以参考下列文献资料。阿拉伯国家

24、_以色列的来犯是早有准备的。任何人_领导的缺点错误都可以进行批评。A对于 对 关于 B关于 对于 对C关于 对 对于 D对 关于 对于 参考答案：B“从来”“历来”的区别：（副词）1a“从来”表从过去到现在，多用于否定形式，强调行为状态一直未变。b“历来”表一向、向来，多跟肯定形式，书面语多。2例题：衙门_没做过一件好事。我们_主张革命要依靠人民群众。参考答案：从来 历来“再”“又”的区别：（副词）1两者都可以用于行为的重复。“再”用于将要重复的行为。“又”用于已经重复的行为。2例题：分手近半个世纪的姊妹还能重逢！阿姐睁着泪眼，把来自海峡对岸的胞妹看了_看，好似总也看不够。妈，您看，您要_忘了我的岁数，我一定得跟您生气啦！参考答案：又 再“难免”“不免”的区别（副词）1a“难免”后可跟肯定否定两种形式；“不免”