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文档简介
1、近距离教育单位“1”应用题的解题方法单位“1”:目前没有形式化定义,只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义:把一个完整的量(比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等)或一个数(正数)视为一个整体或一个单位,并赋予自然数1的特性,可记为“1”。判断是否是单位“1”应用题1、 找到分数2、 分数后面没有单位如何找 单位“1”:找到题目中的分数、百分数等关于部分与整体关系的数。(后面没有单位)谁的几分之几 谁就是单位“1”(关键词:是、比、占等字的后面的通常是单位”1” 的)分数表示部分与整体的关系 是一个数(后面不带单位)表示具体的数量。 是一个量(后面带单位 )例:(1)一批水泥,
2、计划每天用去15吨,实际每天比计划多用去14吨,实际每天用去多少吨? (2)一批水泥,计划每天用去15吨,实际每天比计划多用去14,实际每天用去多少吨?找单位“1”练习题: (1)男生人数比女生人数多,把看作单位“1”。(1)一瓶水1千克,用去千克,把_看作单位“1”。(3)水结成冰后体积增加了,把看作单位“1”。(4)冰融化成水后,体积减少了。把看作单位“1”。(5)今年的产量相当于去年的,把看作单位“1”。(6)一个长方形的宽是长的,把看作单位“1”。(7)食堂买来100千克白菜,吃了,把看作单位“1”。(8)一台电视机降价,把看作单位“1”。单位“1”应用题的解题步骤:解题步骤: 1、找关键句,审单位“1”。 2、找对应关系。 (一一对应)3、列关系式(已知单位“1”的量求其它的用乘法;已知其它的量求单位“1”用除法)例题:1、前进乡计划挖一条300米长的水渠,已经挖了,还剩下多少米没挖?2、有大米160千克,大米比面粉多,面粉有多少千克?3、一堆沙运走了总吨数的,剩下的比运走的多2.1吨,这堆沙有多少吨? 4、友谊伞厂为支援四川抗震救灾赶制一批帐篷。第一天生产了这批帐篷总数的20%,第二天生产了总数的,两天共生产帐篷3300顶。这批帐篷一共有多少顶?5、甲乙两车同时从A、
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