2021年特殊班级管理的现状及方法思考

1、特殊班级管理的现状及方法思考 特殊班级是我校班级管理工作中很重要的组成部分，所谓特殊班级，指学生在中考时因为成绩没有达到学校的规定录取线，而交部分高价到校读书，学校对这些学生进行相对集中统一管理的班级。从一定意义上讲，特殊班级管理的成败直接影响学校的稳定与发展，在今后较长时期内，特殊班级还将存在，而其管理难度之大众所周知，因此对其管理的现状及方法探讨就很有必要。我担任班主任工作，对特殊班级管理工作进行了一些摸索与探讨，其中有经验，更多是教训，我把它总结如下，希望能给学校相关部门和今后的管理者提供一些借鉴和参考。 一特殊班级管理的现状 学生基础知识较差 这种班级学生在中考时成绩属于正常录取线下而

2、被特殊招进高中学习，基础知识较差，个别学生整体较好一点，也存在学科偏科现象，在高中起跑点上就已经比其他同学差一大截，加上高中学习知识深度和难度的增加，使他们普遍学习信心不足，稍遇困难便退缩，久而久之，问题越积越多，部分学生便选择放弃学习，学习这一中心丢失，便给教师教学和班级管理增加了很大难度，成为问题班级。 学生行为习惯较差 这种班级学生除了基础知识较差，往往行为习惯也较差，即所谓的双差生，自私，懒惰，以自我为中心，不讲文明，自由散漫，一切中国独生子女的毛病，在他们身上能得到最好的体现，在班级体中往往表现为不尊重老师，不关心他人，没有组织纪律观念，集体荣誉感不强，家庭中与父母缺少沟通，我班单亲

3、家庭的小孩比例占了三分之一以上，从小缺少父爱母爱，情感上的缺乏使他们用缺陷的心态来看待和处理身边的一切，久而久之，成为问题学生。 学生人生目标不明 我班学生因为学习成绩差，他们心里也很清楚，通过参加高考而上大学近乎天方夜谭，多数学生都有毕业能拿一个毕业证，就是最好结局的想法，至于毕业后能干什么，他们真的很茫然，人生没有目标，没有奋斗的方向，不读书不知该干什么，硬着头皮读下去，却往往只有浪费时间和浪费金钱的想法，经常处于这种矛盾状态中不能自拔，思想问题不能解决，班级管理工作举步维艰。 二特殊班级管理的方法 以德为本，重思想教育 我班的班规只有一句话“尊敬老师，孝敬父母”, 这句话刚入学时就给同学

4、们讲清楚，每学期开学讲，家长会上也要讲。尊敬老师，没有老师就没有学生，老师的劳动应该受到同学们的尊重，认真听老师讲课，积极思考问题，认真完成作业，都是尊重老师的表现。学生与老师发生矛盾时，学生也应用班规来衡量自己的言行，查找自己的不足，平心静气地与老师交流、沟通。作为独生子女，许多学生认为父母为自己所作的一切都是理所当然的。他们不懂得体恤父母，因此我把孝敬父母作为班规。封建社会中皇帝选拔人才有一条重要的标准，这人如果是孝子，其为官必定勤政爱民，“孝”作为中华民族的传统美德，在现在仍有它的积极意义。一个在家孝敬父母的人，对别人就会有仁爱之心，我常说，三年高中生活，学习很重要，但做人更重要，不要到

5、毕业时，自己一无所获。高一第一次半期考试，我对学生进行诚信教育，每个学生都在“诚信考试倡议”上签名，我说你们可以不签，但签了名就希望能遵守，成绩没有满分，品德可以人人争得满分，几次期中考试，我都进行这种形式的思想教育，效果是明显的。因此以德为本，重思想教育，是我管理的基础。 以人为主，重情感投入 班级管理的对象是学生，是有思想情感的人，特殊班级的学生，更需要老师情感的投入，尊重学生，理解学生，与学生在人格上平等，是我管理的前提，只有与学生将心换心的时候，学生才会信你服你。高一 新学期不久，就是运动会，虽经反复动员，男子1500米还是没人愿意参加，大家都怕吃苦，眼看该项目空缺就会影响班级总成绩，

6、体育委员很是着急，我说我报一个名，之后才有两三名同学报名，每天下午我和学生一起训练，相互鼓励，正式比赛那一天，全班同学乃至别的班级同学都为我加油，比赛是艰苦的，有好几次我都想停下来，可为了我的学生，我咬牙坚持了下来，同学们在我的精神感召下，个个奋勇拼搏，那届运动会我班得了团体总分第一名，同学们每取得一个好成绩，我都与他们击掌庆贺，那是一个运动员与另一个运动员的心心相映。足球赛、篮球赛、乒乓球赛，我都去给班上队员加油、助威、送水，当你为他们笑而笑，为他们哭而哭的时候，你在他们心中就不是老师而是朋友，你再去进行班级管理，就会容易很多。 细节管理，重行为习惯 现在流行一句话“细节决定成败”。特殊班级

7、的管理宜细不宜粗，管理离不开老师细致入微的工作和十二分的投入。我班的请假，必须要有家长的电话或书面假条；坚决执行学校的零报制度，学生如有缺课现象，在第一时间内就会与家长取得联系；文科班学生女生居多，我用班费让班委买了卫生巾放在办公室，学生可随时取用，以备不时之需，减少了学生经常请假外出的情况；班级内部实行班委值周制，负责一周的迟到、间操、卫生，并应做好记载；卫生实行值周班委和组长负责制，如出现无故不扫或扣分须重扫，如没尽到 _而被扣分，值周班委和组长带头重扫，一学期下来，卫生流动红旗几乎周周在我班，成为不流动的红旗。 我为人人，重集体观念 我在本班发出了“我为人人，争创优秀班级”的号召，希望同

8、学们人人为集体出一份力，献一份爱。在校庆演出中，我和同学们一起同台演出，从节目的反复排练，到服装的准备，演出的化妆，都是大家同心协力，出谋划策，为的是给集体争得荣誉，结果演出十分成功，同学们深深感受到了集体的力量，后来五四歌咏比赛，我和同学们又一起同台演唱，一曲山丹丹花开红艳艳唱出了同学们对党、对人民的热爱，这 些活动的开展，凝聚了人心，团结了集体。足球场边，篮球场边，只要有本班队员参赛，鼓掌声最热烈、加油声最响亮的一定是八班的啦啦队。为了增进同学们的友谊，我们召开了“相逢是首歌”的主题班会，同学们用歌声，用诗表达对友谊的珍惜，连有矛盾的同学也在班会上化干戈为玉帛。高一学年我班连续被学校评为“

9、文明班级”、“先进班级”。 交流思想，重心理辅导 “师者，所以传道、授业、解惑也”，作为德育工 _，又必须是一个心理辅导员，同学间有了矛盾需要化解，与老师间有了摩擦需要协调，甚至学生与父母发生冲撞，有时还需要班主任来解决。我在班上经常说一句话，如果你遇到事情的时候，你相信老师，可以找我交流，需要我保密我也可以保证，就算老师不能给你好的建议，我也愿当一名忠实的听众，把憋在心里的话说出来，心情就会好起来。学生正处于青春期，有时也很叛逆，对于特殊班级的学生，这种情况就更为普遍，学习没有信心，家长成天指责，老师的表扬从来与己无关，他们只好叛逆，有时在我们常人看来很小的一件事，都会触怒他们，有的甚至会酿

10、成严重的后果。我班一名学生上晚自习，私自调换座位，结果检查晚自习的老师误以为他没来，报告到学校以后给家长打电话说他缺席，他觉得老师冤枉了他，当时就气得冲出教室，并猛踢了我的办公室门几脚，我知道这事以后也很生气，想马上给他纪律处分，并有了开除他的想法，这个方法很省事，可师生间的结就永远留在了那里，也可能会在他的一生中留下阴影，考虑再三，我决定还是攻心为上，我专门给他找了学校的心理老师为他辅导，后来在家长的共同配合下，此事圆满解决。这样的事情在其他班可能很少，可在我班经常发生，没有与学生的交流沟通，教育教学就很难正常开展，老师是人类灵魂的工程师，今天我才真正感受到这句话的分量。 三特殊班级管理的建

11、议 课程的设置 卡耐基说过，其实每个人内心里都希望得到别人的赏识。作为特殊班级的学生，学习自然不能与前面班级的同学相比，可在某些方面他们也有其他同学不能比拟的地方。作为特殊班级，其课程的设置应与前面班级有所区别，除了基础课程以外，可根据实际情况开设一些特色课程，如绘画、艺体、舞蹈、体育、表演等，可成立艺体队、舞蹈队、表演班等，每周设置一节课，一学期集中展示汇报一次，也可与校庆等学校大型活动联系起来，让学生充分展现自我，发挥特长，学生感到自己能被别人赏识，能被老师和同学认可，就会找到自身的价值，生活就会充满信心，充满希望，其班级管理就会更成功。 发展的方向 人活着最怕没有目标，没有方向，在高考的大门对特殊班级的学生几乎关上的情况下