课题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1、教学设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、目标要求：1、知识与能力：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；了解化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。2、过程与方法：通过详细的探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法，总结出学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。3、情感与价值观：激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。二、重点与难点：重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。难点：知道化学是研究物质的组成、结构、性

2、质以及变化规律的自然科学。三、设计思路教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙学生带着问题看书，知道什么是化学，化学与人类的关系学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性指导化学学习的方法和要求。四、教学过程：（一）、欣赏与感受【小魔术】 “水”变“葡萄酒”变“雪碧“【欣赏】P1彩色图片并引入课题。（二）、质疑与探究【设问】能否用已学的各科知识来解答上述现象？【讲解】我们生活在多姿多彩的物质世界里。每天，我们都在与多种多样的物质打交道。这些物质，有的是

3、自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等等。到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种。化学使人类得以享用更先进的科技成果，它极大 地丰富了人类的物质生活。化学使我们的世界变得更加绚丽多彩。那么，什么是化学？或者说化学到底研究什么？ 【阅读】P1P2【学生讨论发言、教师归纳总结并板书】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。例如食盐，在我们用化学的方法研究它之后，你会发现食盐除可用作调味品外，还是一种重要的化工原料。利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂

4、和农药等。其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等，也都离不开由食盐制得的化工产品。另外，像研制新型的半导体，电阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料；生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒；保障人体健康；开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好等等，都属化学研究的范畴。【归纳总结并板书】化学研究的范畴：材料、能源、环境、生命科学。那么，化学在成为一门独立学科之前，又经历了怎样的一个发展过程呢？【指导阅读】请学生阅读课本P2P4的有关内容(从“人类认识化学并使之成为一门独立的学科使化学在材料、能源、环境和生命

5、科学等研究上发挥越来越重要的作用”)，人类对化学学科的认识简史一、古代化学：发现和使用火；发现了一些应用产品：如铜的冶炼、铁的冶炼二、近代化学：道尔顿的原子论、阿伏加德罗的分子学说、门捷列夫的元素周期律（表）三、现代化学：进入微观粒子时代，利用纳米技术制造特定功能产品。使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用”【过渡】历史证明，社会的文明和进步离不开化学，化学是造福人类的科学，化学到底给我们带来了什么？我们为什么要学化学？（三）、生成与迁移【交流讨论】：1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？2、什么是化学？如果没有化学，世界将变成什么样？3、为什么要学习化学：利用化学生产农药和化肥增加粮食的产量合成药物抑制细菌和病毒，保障健康开发新能源、合成新材料改善人类的生存条件综合应用自然资源和保护环境生活变得美好4、学习化学后你知道物质的性质和用途、物质内部组成、结构及变化规律、如何利用它们制造新产品人类认识、利用、发展化学的历史和方法如食盐（氯化钠）调味品防腐氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等，制盐酸，氯气塑料、农药，化工原料漂白粉，有机合成，盐酸、氢气、金属冶炼、化肥、有机合成5、如何学好化学【总结】：【活动与作业】1阅读“绿色化学”。2预习课题五、板书设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1什么是化学？化学是研究物质的组成、结