人教版二年级语文上册第八单元第一课《识字8》第二课时_第1页
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文档简介

1、课题识字8学科班级二年级课时第二课时设计者 一、教材内容分析义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册第八单元识字8。后羿射日、精卫填海的故事可谓妇孺皆知，嫦娥奔月、女娲补天的传说也广为流传；而运载火箭、人造卫星、宇宙飞船这些实实在在的科学成就却把“上天”变成了现实。古代神话与现代科技的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。本课由八个词语组成，既让学生识字，又让学生了解古老的神话故事和当代的科学成就，丰富了知识，开阔了视野。本课各个词语的意思是独立的，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。二、教学目标

2、（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能1、认识9个生字。会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、了解中国神话故事及当今科技成果。过程与方法结合故事及图片读词识字，激发识字兴趣。情感态度与价值观有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望，体会科学的伟大。三、教学重、难点教学重点： 识字写字，理解词语。教学难点： 感受语言文字的韵律美，在读中了解古老的神话故事和当代科学的成就，在读中感受语言文字的韵律美。四、教学策略选择师：谈话法、引导法。生：结合故事、图片识字，合作探究识字。五、教学资源准备 相关课件六、课时安排 2课时七、教学过程一、导入1

3、、抽读字卡，同桌互检。2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。) 二、写字1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”四个字，引导学生观察这四个的特征。2、教师范写“宇、航”（上下结构和左右结构各一个）3、学生练写，师生评议。（引导学生观察，抓住生字特征，进行有针对性的指导，确保识字活动高效。三、熟读1、比赛读、个别读、齐读。（内容包括八个词语和“我会读”中的两句话。) (熟读成诵，读中积累，读中感悟。) 2、用“也”说话。四、交流1、小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领读所讲述的词语。2、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。（结合教学内容，进行相应扩展，培养学生的创新能力，合作意识，交流能力，激发学生学习兴趣。）五、比较1、引导学生将传说和现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。2、通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？（挖掘学生个性体验，激

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