XX小学家校联系实施方案

1、XX小学家校联系实施方案当前，新形势的发展，家长对学校工作提出了新的要求，做好家校联系工作是学校的重要组成部分。为密切家校联系、形成教育合力，提高教育社会满意度，根据上级文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想充分发挥家庭教育在加强未成年人思想道德建设与构建和谐社会建设中的重大作用，大力普及科学的家庭教育知识，让广大家长全面了解我校教育教学工作，掌握学生在校的情况，使家长积极、有效地配合学校开展教育，从而保持家庭与学校教育的一致性，统一教育思想和方法，形成教育合力，使孩子健康、快乐成长。二、领导机构健全组织，加强领导。学校成立领导小组。具体如下：组 长：成员：三、工作目标通过家校

2、联系工作，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面的健康的发展。1、扎实做好各项工作，争取较高的社会认可度，提高社会满意度。2、走出（入）学校，广泛家访、来访，与家长面对面的交流与沟通。探索家校联系工作方法，促进家校水平的提高，促进教师的工作，促进学生的健康、全面发展。3、发挥家长委员会的作用，积极与家长座谈，提高家长对学校教育工作的知晓率和满意率。四、工作内容1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育

3、信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。9、工作态度平易近人，工作作风认真负责，工作方式踏实细致。10、客观评价学生，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素，给家长以信心，又使家长明确努力方向。11、晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍，促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。对家长所提的合理

4、化建议要认真作好记录并虚心接受。五、工作途径1、面向全体突出重点。要坚持“六个必访”，必访家庭是：（1）经常违纪的学生；（2）学习成绩明显下降的学生；（3）家里出现重大事件的学生；（4）学有潜力的学生、特长生；（5）学困学生、问题学生；（6）心理和情绪不稳定的学生等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。2、区别对待关注特殊。学生在学习能力、思想表现、行为习惯等方面有一定的差异，家长的文化层次、个人修养也不尽相同，再加上父母、祖辈等不同家庭成员在教育孩子的问题上存在观念、方法上的差异，这就要求与家长联系沟通时应充分考虑家

5、庭、家长与孩子的不同特点，区别对待。重点做到：一是要关注特殊家庭，对于那些单亲家庭的孩子，教师主动跟家长联系沟通，并采用走访的形式，走进家庭，表达出老师对孩子的关心，对家长的信任，与单亲家长共同承担教育孩子的重任。二是要关注特殊孩子，为了保持班级稳定，防止两极分化，确保学困生跟上整体节奏，在征得了学生和家长的同意之后，选定那些能力较差、自觉性不强的学生，为他们成立个人档案，建立家校联系卡，定期发给学生带回给家长，老师家长如实填写孩子在家在校情况，老师家长互动沟通，共同督促孩子健康发展。三是要关注“留守”学生，家校联系多采用电话、短信、问卷调查，致家长一封信等联系方式，运用“三多”原则与家长交流

6、：多一份关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。3、双向反馈家校互动。在进行家校联系时，要变学校、老师向家长的单向宣传教育为家校双向沟通交流，既要向家长传授科学的教育方法，及时向家长通报孩子在学校的表现；也要倾听家长的意见，努力收集家长反馈的信息。这些反馈意见无论是积极的还是消极的，我们都高度重视，认真分析处理，不断改进自己的工作，加强家校教育的相互配合，相互促进，保证学生的身心健康。4、尊重家长创新家访。充分尊重家长是搞好家校结合的基础，无论家长的学识、身分、地位如何，都应一视同仁，坦诚相待。我校地处农村，学生居住比较分散，大部分孩子是“留守学生”，并且学生的家长大多是农民，文化素质比较低，因此，学校定期组织教师集体家访，每学年的暑期都出车到各自然村与家长见面，发放家校共育宣传资料，了解学生在家情况。每次家访都是以平等的身份、谦虚的态度，把家长当作朋友，相互信任，诚挚合作，以征询、探讨的口吻共商教育对策，真诚地征求家长的意见，不断完善我们的工作，使家长乐于接受老师的建议，改进自己的教育方法，主动配合学校搞好各项工作。充分尊重家长才能赢得家长的信赖，最终保证家校结合顺利进行。六、工作要求1、保数量求质量。班主任每学期家访数量原则上不少于班级人数的百分之60。对特殊学生要常访、多访：科任教师也要参与家访工作，每学期要对所教学生家访不少于20人次：每