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文档简介

1、23林冲棒打洪教头（第二课时）教学目标1.能够凭借具体语言体会作者体现人物形象。2.揣摩水浒故事中人物的性格，习得一定习作技巧。学情分析 五年级的学生有一定解决问题的水平，但对于经典故事的人物形象的提炼，需要一定的方法指导，特别是经典的白话文。从感性的理解到理性理解的提升要有一个过程，这个过程与揣摩文字过程是相互交融的，进而习得写作技巧。重点难点. 揣摩水浒故事中人物的性格，习得一定习作技巧。教学过程：活动1【导入】复习 今天继续学习林冲棒打洪教头，通过学习，你知道林冲是一个怎样的人？活动2【讲授】名言引入 金圣叹：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” 金圣叹

2、：“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”活动3【活动】我探究 出示课件： 我探究： 作者从哪些地方写出林冲的彬彬有礼呢？请用横线画出来。对于关键的词语能够圈出来，并写下自=己的理由。活动4【活动】名著链接 1.作者简介，你看到怎样的施耐庵，对于水浒人物又有怎样的理解？2.名著简介。出示相关课件活动5【活动】我来讲 1.金圣叹的话你明白多少？ 2.我会讲： 你一定读了很多水浒故事，能够给大家讲讲！活动6【练习】我来说 1. 刚才听了别人讲的的杨志卖刀，你觉得杨志是怎样的人？ 2.学以致用。活动7【测试】我会填一、填写恰当的关联词。1.林冲（ ）谦逊有礼，（ ）武艺高强。2.（ ）你已经做出了承诺，（ ）不应该半途而废。3.（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 二、查一查，连一连。花和尚 柴进 赤发鬼 周通青面兽 吴用 九纹龙 刘唐小旋风 杨志 小霸王 林冲智多星 鲁达 豹子头 史

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