pep英语四年级下册第 1 单元单元备课

1、第 一 单元备课内容 学校是学生们每天学习与生活的地方，本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。让学生在真实的情景中学习或巩固单词与句型。教材分析 Part A Lets talk 创设情景让学生能够问答课室的位置。简单介绍学校校舍的分布情况；Lets learn重点掌握两个课室名称和序数词first,second的用法。Lets spell学习元音字母组合er在单词中的发音以及拼写含有这些字母的单词。 Part B Lets talk进一步学习问答课室的位置，能够使用Is this the?/Is that the ?的句型实行问答，让学生在真实情景中识别和准确使用。Lets

2、 learn 进一步扩展学习四个功能室的名称。 C部分 练习通过Tast time任务型活动，语音评价，文化介绍，歌曲演唱和阅读趣味故事复习巩固并适当扩展所学语言。而且在本部分开始出现语音的学习，本单元的语音内容是元音字母组合“er”在单词中的发音规则。学情分析 学生对本单元的课室名称和教室设施名称已经有了一定的认知基础，有的学生早已能听、说、认读；Lets learn中的单词有一部分在三年级的学习中也学习过，听、说、认读应该比较容易，但是准确书写和记忆这些词可能会有些困难。学生对Lets talk中This is/That is 句式有过介绍人和物的经验，本课介绍课室虽是新知，但在真实情境中

3、使用知识迁移不难理解和使用；Lets talk中Is this the?/Is that the ?一般疑问句学生可能难于掌握和使用，但是一般疑问句在上学期出现过，能够在A部分This is/That is 句式的基础上给学生创设真实情景协助学生理解和掌握，达到使用自如。但是字母组合的发音规则和相关词汇，句式在四线格中准确书写句子对学生来说是个难点，如首字母的大写，单词与单词间的拼写，句子末尾的标点等等，需要教师耐心细致的指导。单元教学目标1、能够简单介绍学校校舍的分布情况。2、能简单说出每个课室的不同功能，如Go to the library. Read a story-book.3、能听懂

4、并回答一些问题，如 Is this the library? Is that the TV room?4、掌握字母组合er在单词中的发音以及拼写含有这些字母的单词5、会唱歌曲”Our School”。6、能以得体的方式向客人介绍自己的学校。了解在不同场合应该遵守的公共道德，增强对学校的热爱之情。教学重点1、能简单说出每个课室名称及功能，并能简单介绍学校校舍的分布情况。2、掌握字母组合er在单词中的发音以及拼写含有这些字母的单词教学难点1、新句型This is the /That is the / Is this the?/Is that the ?的理解和使用。2、理解序数词first,sec

5、ond的用法。主要知识点 语音：掌握字母组合er在单词中的发音以及拼写含有这些字母的单词 词汇：课室名称：teachers office, library, playground, computer room, art room, music room 介词:in, on, under，next to序数词：first, second 句型： Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office? No,it isnt. The teachers office is next to th

6、e library. Is that the computer room? Do you have a library? Yes, we do. 教材处理及课时分配 第一课时，学习Lets learn A的四个词汇。开学第一节课，面对新的教室学生兴奋又好奇，学习课室的表达正和时机。所以把词汇学习调整到第一课时。 第二课时，学习Lets talk A的对话，理解和运用“Wheres? Its in/on/next to,”来询问课室的位置，有了第一课时词汇的积累，学生可以更多的在句型中进行替换练习，既是训练了新句型，也是对设施词汇和方位介词的巩固。 第三课时，紧接着学习Lets talk B的四个课室名称词汇。 第四课时，学习Lets talk B的对话，学习运用“Is this / tha