98信息技术word教案全集-1

1、点这里，有很多篇98信息技术word教案全集98信息技术word教案全集1.1初识Word；【教学目标】；知识与技能；1使学生了解Word字处理软件的功能；2使学生掌握启动和退出Word的方法；3使学生理解Word窗口的组成；4使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方；过程与方法；1提升学生输入汉字的水平；2培养学生的键盘操作水平；情感、态度与价值观；培养学生利用计算机处理文字的意识和水平；【教学重点1.1初识Word【教学目标】知识与技能1使学生了解Word字处理软件的功能。2使学生掌握启动和退出Word的方法。3使学生理解Word窗口的组成。4使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的

2、方法。过程与方法1提升学生输入汉字的水平。2培养学生的键盘操作水平。情感、态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和水平。【教学重点】1Word字处理软件的用途和功能。2新建文档、保存文档的方法, 编辑文章.【教学难点】 保存文档的方法。【教学方法】 演示法、自学法。【教学手段】1多媒体网络教室。2教师准备好的文字素材。【课型】新授课【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、讲授新课1字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章实行编辑、修饰、排版、打印等功能。2启动Word演示启动Word的两种方法：(1)“开始

3、”按钮；(2)快捷方式图标。3理解Word窗口提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习4新建Word文档自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。6插入文字(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。(2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。(3)在日记中插入文字“气温：25”。(4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。7删除文字(1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删

4、除文字的方法。教师与学生一起小结删除文字的方法。8自动插入日期和时间(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。(3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。9撤消和恢复操作布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不但有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作能够实行多少次？教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。10保存文档布置任务：以“日记”为文件名将文件保存有系统默认的文件夹“我的文档”中。 新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存有系

5、统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？(3)Word文件的默认类型是什么？11退出Word如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？三、课堂练习启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；Word文件的默认类型是“DOC”；Word中所有操作，通常都能够通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。五、布置作业 用Word写一篇日记.【教学反思】1.2块操作和查找、替换【教学目标】知识与技能1使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。

6、2使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。3使学生掌握查找、替换文字的操作方法。过程与方法1培养学生编辑文档的水平。2培养学生键盘操作水平。情感、态度与价值观1培养学生自学水平。2培养学生认真细致的工作态度。【教学重点】1字块操作。2文字的查找和替换。【教学难点】 字块操作。【教学方法】 实践法、自学法。【教学手段】 多媒体网络教室。【课型】新授课【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入课题由编辑文档时，有时需要对大段的文字实行移动、删除等操作，导入课题。二、新课1文字的块操作(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它能够是一个字符或若干个字符，也能够是整篇文章。定义字块的方法：使用鼠标

7、：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。(2)取消块定义要求学生自学取消块定义的方法。(3)块移动要求学生自学块移动的方法。(4)块复制要求学生自学块复制的方法。(5)块删除要求学生自学块删除的方法。提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入文字，并以“电脑”为文件名保存。2文字的查找与替换(1)文字的查找以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。(2

8、)文字的替换以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。三、课堂练习学生完成练习，要求将练习以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生进行本节课的小结，强调：复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。【教学反思】1.3板报设计(一)修饰文字【教学目标】知识与技能1使学生掌握组合文档的方法。2使学生掌握变换字形的方法。3使学生掌握设置字体和字号的方法。4使学生掌握文字特殊效果的设置方

9、法。过程与方法1培养学生设计版面的能力。2培养学生操作键盘的能力。情感、态度与价值观培养学生创新意识和创新能力【教学重点】 设置字体、字号和字形的方法【教学难点】 文档的组合方法【教学方法】 自学法、实践法【教学手段】 多媒体网络教室【课型】新授课【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课题展示样例，引出修饰文字的课题。布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“快乐星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。二、讲授新课1文档的组合边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法：打开第一篇文档；将光标移动到最后一行的下面；单击“插入”“文件”/选择第二篇文档“确定”。布置任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒”文档和“快乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。2修饰文字要求学生自学在Word中修饰文字的各种方法，分别