《都江堰》ppt

1、青城山瀑布,都 江 堰,左上：鱼嘴堰 右上：飞沙堰 左下：宝瓶口,宝瓶口是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。其右边的山丘为离堆。瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，取名“水则”（我国最早的水位标）。内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的近一千余万亩农田,鱼嘴堰设在岷江出山后的一段弯道上，把江流划然中分为内外两支。外江（处于河床弯道凸岸）为岷江自然走水河道 ，内江（处凹岸 ）水进入成都平原。鱼嘴的设置极为巧妙

2、，它利用地形、地势，巧妙地完成分流引水的任务，而且在洪、枯水季节不同水位条件下，起着自动调节水量的作用,飞沙堰处金刚堤下段有一低平的地段，是内江的泄洪道。当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，让大量江水回归岷江正流。另一作用是“飞沙”，岷江挟着大量泥沙，石块从山中疾驰而来，如顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这里 抛入外江（主要是巧妙地利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神功之妙,李冰石像（东汉,李冰父子像,logo,阅读文本，疏通生字即生词,1.读准下列字音： 残垣 惊蛰 庇护 废弛 修缮 强悍 遴选 韬略 怦

3、然心动 诘问 精神焕发 汩汩 喧嚣 驯顺 长锸 衮衮 钹磬,2.解词: 劲厉 濡养 遴选 圭臬 风调雨顺 雍容大度,李冰简介,李冰，战国时期水利家。约公元前256前251年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。 都江堰水利工程以历史悠久、规模宏大、布局合理、运行科学，与环境和谐结合，因其独特的历史、文化和科学内涵，2000年联合国世界遗产委员会第24届大会上都江堰被确定为世界文化遗产,国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰给我留下的印象太深刻了,它体现了人与自然、人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展的今天尤为可贵。”

4、 司马迁史记说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒 年，天下谓之天府也。,都江堰简介,都江堰，在四川灌县西北岷江中游。古时曾在都安县境内，称为都安堰。宋元以后称为都江堰。为我国古代著名水利工程之一。发源于岷山之南羊膊岭的岷江，水源旺盛，自山区转入成都平原，流速陡降，易淤易决，在水利工程兴建以前，水灾严重。战国初期，蜀相开明决玉垒山，分引岷江水以排除水患，郫县、成都一带，“民得陆处”（蜀王本纪）。到秦昭王时，蜀郡守李冰父子访察水脉，因地制宜，因势利导，基本上完成了都江堰的排灌工程，于是成都平原“沃野千里，号为陆海” （华阳国志,后代屡有扩建，主要设施是在岷江江心以竹笼装卵石，堆砌

5、成鱼嘴状的分水工程，下接金刚堤，使岷江在此分为外江、内江两股。外江原系岷江正流，在下游辟有许多灌溉渠道，兼具排洪作用；内江在灌县城西南，凿玉垒山成宝瓶口，由此向下辟为走马河、蒲阳河、柏条河等，穿入成都平原，成为灌溉兼通航运的渠道。都江堰以下内江、外江灌溉总面积曾达三百余万亩，解放前工程失修，灌溉面积逐渐缩减至二百余万亩。解放后经大力整治扩建，灌溉面积已扩大到八百多万亩,文学常识1作者介绍 余秋雨，一九四六年生，浙江余姚人。艺术理论家，中国文化史学者，散文作家。现任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。在大陆和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴海内外许多大学和文化机构讲学。1987年被授予“

6、国家级突出贡献专家”荣誉称号。 他是20世纪90年代最受争议的作家，他的作品都引起了社会广泛争议。从文化苦旅到山居笔记，从文明的碎片到霜冷长河，他以深沉的理念，把人生底蕴、人生意义及自然之美统合在一起，形成余秋雨所特有的散文。时至今日，他的千年一叹行者无疆又为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻的不同面貌,2作品简介 本文选自余秋雨的散文集秋雨散文。他的代表作有文化苦旅霜冷长河等，在散文上的贡献突出,整体感知,朗读课文： 1、请同学们给每节课文快速标上段序。 2、请同学们大声朗读课文，画出文中你认为重要的生字词。然后将重点字词写在黑板上。3组写第一节、4组写第二节、5组写第三节前8段

7、、6组写剩余内容的字词,整体感知,第一部分,用长城作对比，评说都江堰是“中国历史上最激动人心的工程,第二部分,写偶然发现都江堰的美，并为它折服,第三部分,由物及人，由歌颂都江堰进而歌颂其创造者李冰,疑问思考,1、文章按小节分为三部分的内容，你能概括每节的内容吗？ 2、齐读第一节，作者采用什么方法表现都江堰比长城伟大的？请分别概括,文章第一部分作者的总观点是什么,文章开宗明义，第一句就亮出作者对这两个中国历史上恢弘建筑的态度,对比,年代上,长城,都江堰,是“晚辈,早“数十年,影响上,只“占据辽远 的空间,占据了邈远的时间,功用上,社会功用早已 废弛,至今还在为无数民众输送 汩汩清流、永久性的灌溉

8、 了中华民族,规模上,宏大、突兀在 外,细细浸润、节节延伸、延 伸的距离并不比长城短,气质上,是一种僵硬的 文明”、 “摆出 一副老资格,是一种灵动的生活”、卑 处一隅，像一位决不炫耀、 毫无所求得乡间母亲,思考,1、你认为以上比较中哪个方面的比较是最根本和最重要的？为什么？ 2、作者为什么用长城来与都江堰作比较,在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，文章的深度也由此而来。正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了,社会功用方面的比较是最根本和最重要的。 这不仅因为延伸距离、文明特征等方面是依附于社会功用的，而且因为对社会功用的评价是文章的核心内容

9、,作者为什么用长城来与都江堰作比较,作者认为都江堰是中国历史上的最激动人心的伟大工程，为了更生动清晰地说明这一点，作者选择了长城，同样称得上伟大的工程作为参照物。选择长城，不仅因为它的修建时间与都江堰相近，更因为长城的知名度高于都江堰。在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，所以作者选择长城来与都江堰相比，文章的新意由此而生，深度由此而来，文章总体构思的基点由此立稳并得以渐次生发。正是在长城文明的映衬下，都江堰文明的特质更为鲜明地显现了,总结,这部分通过对比，表现了作者对都江堰的赞美和热爱之情,美读第二段，应读出“闻其声”的层次感；美读第三段，要得体传达作者紧张、

10、喜悦、豪迈、赞叹的丰富感情。 请在文中第二部分选一二处语言优美而内蕴深刻的语句，说说自己的理解和感悟,2021/1/26,合作探究,朗读第三节1-5段思考第三段中： “两种判然不同的政治走向”是什么？ 第五段既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”,第二部分，壮观图景,1段：欲扬先抑，给人造成一个都江堰根本不值得一顾的错觉。 2段：侧面渲染，为正式写景作了层层铺垫。 3段：正面描写都江堰的水流。 前三句是第一层，拿海水和都江堰的水流作对比，突出都江堰的水流灵动活泼精神焕发的特点。 中间四句是第二层，正面具体描写水流的。 末一句是第三层

11、，再一次强调都江堰水流的魅力,作者对都江堰的情感有何变化？这样写有何好处,在游览都江堰前后，作者的情感态度发生了明显变化。游览前作者没有体会都江堰的价值，参观后作者对其高度赞美并深为陶醉。不仅对其“景”情有独钟，而且对其“神”无比崇敬。这种欲扬先抑的艺术手法的运用，既深刻的表现了都江堰让难以抗拒的无穷魅力，又使文章波澜起伏，可读性强,第三部分,表现为民造福的李冰形象描述。 请找出对李冰进行评价的语句,此后中国千年官场的惯例，而李冰，却因官位成了一名实践科学家。 没有证据可以说明李冰的政治才能，但因为有他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。 他失败了，终究又胜利了。 以使命为学校，死钻几载，

12、他总结出之水三字经、八字真言，直到20世纪仍是水利工程的圭臬。 他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干松脆得无法翻阅。 他大智，又大愚。他大巧，又大拙。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考,第三部分,由对都江堰的关注自然推进到对工程建造者李冰形象的描写。作者通过对李冰“以使命为学校”、以实际为基点、质朴务实、无私奉献、“大智”、“大巧”的形象和性格的描写，高度评价其“既具体又质朴”的政治实践是对中国别具一格的“冰清玉洁的政治纲领”的实践；并通过对“他失败了，终究又胜利了”的复杂命运的揭示，表现了作者对立足实际的真学问、真人格的赞美，也表现了作者对李冰的“

13、伟大精魂”的褒扬和崇敬之情,在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”,李冰通过轰鸣的都江堰江水传达的遗言是：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰出的人物，这样璀璨的精神，当然值得骄傲，当然应当产生“某种乐观”。另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更加值得乐观的,思考,文章第三部分与第一部分的侧重点有没有什么不同？由此分析一下文章的思路走向,第一部分侧重写堰，第三部分侧重写人；第一部分肯定都江堰的社会功用，第三部分赞颂李冰的民本思想。二者血肉相连，但侧重点还是不一样。 第一部分提出都江堰由于

14、其社会功用，是比长城更伟大、更激动人心的古代工程，这是一重新意,文章除了对都江堰和修建者李冰进行评价和思考外，还对现实进行了怎样的思考,李冰活着时是一个实干家，他用自己的聪明才智指挥人民建起了都江堰；他死后，都江堰仍然滋养后人。他还流下了经典的水利工程理论，被后世奉为圭臬。他的雕像还用来测量水位，镇于江心，造福后人。作者用这些对李冰的评价，实际上是警戒现代官场的衮衮诸公，应该像李冰一样生前死后能都能造福一方。这是一种实干精神、民本思想的彰显,对中国历史的某种乐观,李冰通过轰鸣的都江水传达的遗言是：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽意地去为百姓谋福利，中国历史上有这样杰出的人物，这样璀璨的精神，

15、当然值得骄傲，当然应当产生某种乐观。另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更加值得乐观的,1、怎样理解“两种判然不同的政治走向”,一种是一些官场丑类的政治走向，他们或是无所事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄权谋，不惜置百姓于水深火热之中； 另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候，治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家,2、既然“没有证据可以说明李冰的政治才能”，为什么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领”,从表面上看，李冰显示的只是水利学方面的才能；但是，当治水成为政治家的首要任

16、务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种清明的政治，政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩,李冰的政治观,政治含义： 浚理，消灾，滋润，濡养 做实事具体，质朴 出发点： 百姓生活的现实需要,冰清玉洁的政治纲领,总结归纳,造福百姓 务实求真 淡泊名利 贴近苍生,李冰为什么能名垂千古,永久性地灌溉了中华民族,总结归纳,有的人活着 他已经死了； 有的人死了； 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的

17、 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高,1、像都江堰这样默默无闻工程还有哪些？举例说明,拓展探究,2、像李冰这样为民造福的仁人志士还有哪些？举例,品味文中含义丰富的句子,1、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”？ 2、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？ 3、他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。 4、在这里， 我突然产生了对中国历史的

18、某种乐观,思考领悟,1、怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”,这一方面是说，图谱社会意义的重大，可与当代政治、经济的重大事件媲美； 另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中蕴含的造福于民的思路是相通的,2、为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”,其一，因为“他的这点学问”是水利学界的重要成果，说“水气淋漓”，显得形象生动。 其二，是为了与厚厚典籍的“风干松脆”对比。这里的典籍，是腐朽政治纲领的代名词，它们貌似堂皇威严，却失却了活力；而李冰的学问，渗透着民本思想的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，当然永远生生不息、“水气淋漓,3、为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”,大愚大拙”是

19、说李冰极不擅长无所专攻或蝇营狗苟的“为官之道”，而只具有田间老农的思维； “大智大巧”是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才具备了可贵的唯物意识和民本思想，从而能够清晰而透明地观照人类生存的重大问题,4、“在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”,李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有这样杰出的人物，当然值得骄傲，当然应当产生“某种乐观”。 另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是更加值得乐观的,主题,作者由赞叹工程的伟大而进一步写到工程创建人的伟大，引导读者在赞美都江堰与李冰的同时，从一个新的角度去反思中国传统政治体制的弊端，去重新评价我们的文化传统和价值观念,堰的功用,堰的形象,创建者的精神,利民富民,化害为利,民本思想,三、都江堰的论述方式,1. 对叙述对象作出文化意义上的独特价值判断 长城与都江堰的比较,2. 描写山水景物之美 转折： 我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。 忽然，天地间