七年级上册生物1.2.1-生物与环境的关系

1、第二章 了解生物圈,1.生物都生活在一定的环境中 2.地球上所有的生物及其环境的的总和就叫 3.生物圈是所有生物的家园 4.我们应该了解生物圈、爱护生物圈。物圈,地球上所有的生物 生物生活的环境,第一节 生物与环境的关系,1.野外生活的大熊猫 主要分布在哪些地区,川西、陕西南、甘肃东南,2.这些地区的哪些特 点适于大熊猫生活,气候温凉湿润，气温相对稳定，隐蔽条件好，食物资源、水源丰富的优良基地,鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_,热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_,生物生活离不开一定的环境,生物的生活环境不仅是指 ， 还包括,生物的生存空间,存在

2、于它周围 影响它的各种因素,1.非生物因素,2.生物因素,生态 因素,影响生物生存的因素,其它生物（影响该生物生活,光,和,温度,水,空气等,生活,分布,影响小麦生活的,1.非生物因素有哪些,2.生物因素有哪些,阳光,土壤,水分,温度,空气,等,杂草,蚜虫,瓢虫,蜘蛛,老鼠,蛇,蚯蚓,等,小麦的正常生长受哪些环境条件的影响,阔叶林分布在海拔较低处,针叶林分布在海拔较高处,温度影响植物分布,沙漠到处都是不毛之地,沙漠到处都是不毛之地,沙漠中只有靠近水源的地方才出现绿洲,水对植物分布有影响,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始,让我们一起通过实验来探究吧,非生物因素

3、影响植物的生活和分布,影响动物的生活和分布吗,鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢,光对鼠妇生活的影响,探究,探究实验非生物因素对生物的影响（光对鼠妇生活的影响,一、提出问题,二、作出假设,三、制定计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢,四、实施计划,五、得出结论,六、表达和交流,探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物） 2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆

4、、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了,3.制订计划（对照实验） 各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板,实验装置： 在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,方法步骤： 把鼠妇放进盒子中（明暗两侧中央各放5只），静置2分钟 每2分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 全班分成8各小组,4.实施计划,5.得出结论： 鼠妇 选择 的环境,会,阴暗,光对鼠妇的生活有影响,光对动物的的生活有影响,非生物因素

5、影响生物的生活,在设计实验的过程中，怎么样才能确认由光照影响鼠妇分布,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验,思考,盒中设计明、暗两个场地，即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同,讨论,1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响,1.光。温度，水分，土壤等,2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的,讨论,采用对照实验，除要探究的因素外，其他因素都相同,3、为什么要用10条鼠妇做实验?只用1条鼠妇做 实验行吗,讨论,3.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用

6、10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度,4、为什么要计算全班各组的平均值,讨论,一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差,一、单一变量原则 只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。 二、对照性原则 分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差,巩固练习,1.影响生物生活的环境因素分为两类：一类是 ，如；另一类是，如 2.探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是，恒量有 和等。 3.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ） a阳光 b水分 c温度 d土壤,非生物因素,光、温度、水,生物因素,植物、动物,光,c,温度,水（湿度,结论,非生物因素影响生物的 和,生活,分布,非生物因素,光,温度,水,土壤,4动物有竞争关系。动物常为争夺食物、配偶、栖息地而竞争,4、课文中介绍了一个说明植物之间竞争关系的例子。动物之间有没有竞争关系呢,7、是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包 括 、