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文档简介

1、微课程制作实战(教案)教学目的：1. 学会使用录屏软件 (卡秋莎)实行录屏2. 学会用简单的工具(手机+白纸)制作微课3. 了解PPT(2010版)的一些新功能教学重点：微课的设计和制作教学难点：微课的设计和制作教具和器材(软件)：手机(白纸、USB连接线)、摄像头、耳麦、卡秋莎（8.5中文版）、PPT（2010版）教学内容：一、 引入：1. 培训者与受训者相互问候2. 简要介绍今天的学习任务二、 预热活动主要目的是了解受训者的基础，安排好后面的记录工作1. 你以前做过微课吗（看过别人做也能够）？2. 你用过PPT（2010版）吗？3. 有从来没有做过PPT的吗？4. 我们班的学习委员是谁？（

2、提醒学习委员做好后面学习的记录）三、 理解微课程1. 了解微课 此处安排了6个受训者已经观看过的案例，让受训者回忆其内容，必要时可选择实行重放2. 实战活动1：用前面学到的“结构化思维工具”对6个案例实行分类，目的是让受训者更加了解微课有哪些内容，以及使用者是谁，为后面的自己设计、制件打下基础3. 微课常见的制作方法介绍和实践介绍常见的四种制作方法，其中前面两种因条件比较高，只做介绍，不安排实践；后面的两种方法在介绍完成后，立即安排一个实践活动（实战训练1、实战训练2），并且在训练活动中要受训者参与，从而让受训者学会这两种常见的制作方法4. 卡秋莎使用实战主要介绍：1）媒体的导入 2）从导入区

3、加入编辑区，并实行简单的编辑（其中可视情加入“放大”、“转场”等功能的使用） 3）生成与共享的介绍（可在此插入“片头”、“片尾”等制作）四、 实战1. 实践活动2：1） 前面的几个视频，能够用哪些“手段（工具）” 制作？2） 微课有什么特点？（比如说：时间、内容、取材）3） 你认为怎样才算一堂好的微课?（在点评中注意引出自己的答案：悬疑）2. 实战活动3：设计自己的微课（2030分钟） 要求：.能够设计一堂自己学科的微课.能够设计一堂班主任的微课.能够设计一堂象“点”类型的微课.同组的老师最好设计时分别使用“PPT” 和“视频”（由组长与组内老师协商确定）温馨提示：微课视频一般采用flv、wm

4、v和mp4这三种流媒体视频格式。（注意：上面的内容要求在上午完成）五、 分享1. （2：003：30之间，）可视受训者的基础情况，实行PPT（2010版）的讲授，也能够请参训者中基础比较好、熟悉PPT的老师实行讲授2. （2：003：30之间，）也可不全讲，而是根据上午老师提问比较多的问题，如跨PPT设置音乐、自动播放、插入音频的剪辑等问题实行讲解3. （2：003：30之间，）留出必要的时间给参训者实行修改和制作4：（3：304：00）组内分享 要求：1）组长组织全组的老师实行观看全组老师的作品 2）组内的学习委员负责记录 3）每组评选一个参加全班展示的作品，另外再评出一个（优秀组为二个）作为本组的优秀作品候选作品 4）组长负责把本组参与展示全班展示的作品和候选优秀作品提交给主

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