第2节制作第一张幻灯片

1、第2节 制作第一张幻灯片 标题幻灯片一、教学内容：五年级信息技术上册1425页内容。二、教学目标1、认识文本框。2、学会在文本框中输入文字。3、学会在幻灯片中设置文字格式。4、学会在幻灯片中插入图片。三、教学重点1、输入文字并对文字进行设置。2、插入图片。四、教学难点文本框的概念和怎样插入文本框。五、教学准备六、教学课时：2课时第一课时 文字的输入和设置一、教学内容：五年级信息技术上册1419页内容。二、教学目标1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。2、学会在文本框中输入文字。3、学会设置文字的格式。三、教学重点文字的输入并对文字进行设置。四、教学难点：文本框的插入。五、教学方法：演示法，

2、任务驱动法、学生自学六、教学准备：多媒体教室、课件、学生自评量表七、教学过程：1、导入新课同学们，经过前几节课的学习，你们已经对演示文稿有了初步的认识，那么谁来谈谈演示文稿有什么作用？（表达思想或发布信息，可以综合文字、图片、动画、声音、影视片段等多种信息）学生回答问题。师：今天我们来具体学习制作演示文稿。首先请同学们欣赏两张幻灯片，谈谈你的感受。教师展示两幅标题幻灯片作品师：通过对这两张幻灯片的观察你们发现它们有什么不同，哪一张好一些？学生发言。师：同学们，你们刚才看到的都是塞上新五宝演示文稿的第一张幻灯片，也叫做标题幻灯片，那么标题幻灯片有什么作用呢？请同学们自读课本14页。学生自读课本，

3、汇报。师：第一张幻灯片称为标题幻灯片，相当于一本书的封面，容易使人对演示文稿产生第一印象，影响人们观看演示文稿的兴趣，第一张幻灯片的制作对整个演示文稿有着很重要的作用。下面我们就来以 “塞上新五宝”为标题具体学习制作标题幻灯片。2、新授师：启动PowerPoint。师：同学们，在制作第一张幻灯片之前，我们必须了解一个非常重要的概念“文本框”。让我们带着以下几个小问题来自读课本14页下面的课文。（1）什么是文本框？（2）文本框有什么作用？（3）如何在文本框中输入文字？（用虚线围起来的方框就是文本框；文本框是用来输入文字的；单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入

4、点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。）学生自读，汇报。师小结：在启动PowerPoint程序的同时，系统将创建一个默认的标题幻灯片，幻灯片上两个用虚线围住的框是用来输入文字的，它们叫做文本框，根据框中的提示我们可以在其中输入演示文稿的标题和副标题。教师进行演示操作，在文本框中输入标题和副标题的文字。师：在输入文字后，为了使幻灯片更美观，可以对文字的格式进行适当的设置，设置方法和“写字板”中的操作类似，要特别注意，一定要先选中有关文字内容后再进行设置。请同学们自己试着完成第15页上“做一做”的第一步到第五步操作，并参照第17页“金钥匙”的内容，练习怎样撤消操作。学生练习，教

5、师巡视指导。师：在演示文稿制作到一定阶段后，要及时将操作结果用文件形式保存到磁盘中，以免出现失误时，丢失劳动成果。同学们在学习“画图”、“写字板”等软件时已经学习过保存操作了，演示文稿中的保存操作和它们完全相同。请同学们按照第17页第6、7步的叙述进行操作，将结果保存到自己的文件夹中。学生练习，教师巡视指导。师：请同学们看一看我们的标题幻灯片还缺些什么？学生回答：师：要在幻灯片中加入介绍作者和单位的文字，就需要在幻灯片中插入新的文本框。下面请看老师怎样在幻灯片中插入文本框。教师演示插入文本框的操作，介绍插入文本框的方法：（1）执行“插入”“文本框”“横向”（或“竖向”）菜单命令。（2）单击插入

6、按钮。师：请同学们按第19页上“试试看”的要求，练习插入文本框的操作，然后在文本框中输入文字。学生练习，教师巡视指导，请完成得好的同学进行示范演示。师：可以按操作者的意图设定文本框的大小和位置，如移动文本框的位置，改变文本框的大小等。请同学按第18页“知识窗”的叙述，自己进行练习。学生练习，老师巡视指导。师：请同学们把书翻到17页，按小组讨论“说说看”中提出的问题。（打开写字板窗口或用鼠标单击写字板编辑区就会出现插入点光标，直接输入文字即可；打开演示文稿后必须单击文本框或插入文本框后出现插入点光标时输入文字）学生讨论发言，教师总结。3、小结师：刚才我们自学了如何在幻灯片中输入文字并对文字进行设

7、置，保存演示文稿，掌握这些基础操作对进一步学习制作演示文稿很重要。下面我们检查同学们的学习情况。展示学生作品，师生评价。4、拓展练习再过几天就是国庆节了，今年是新中国成立60周年，在这个特殊的节日来临之前你会向祖国母亲祝福些什么呢？老师这里有一些模板，请你自选一个用你今天学到的知识把你要说的话在模板上展示出来。展示学生作品，学生评价。（从字体、字号、布局、语言等）5、课后总结同学们学习都很认真，表现得都很精彩，不仅学会了方法，还把学到的知识运用到了生活中，通过学习我们知道在制作演示文稿时必须要根据演示文稿的主题从字体、字号、颜色、文字的布局等方面整体考虑才能制作出美观大方的演示文稿。今天的学习

8、就到这里，如果还有什么问题老师愿和你们课下讨论。八、课后完成1、“巩固练习”第1题的（1）（2）（4）题。2、根据自评标准进行本节课自我评价：（1）我会在系统创建的标题幻灯片中输入文字并对文字进行设置吗？（2）我会保存演示文稿文件吗？（3）我知道为什么在输入新文字前，应先在幻灯片中插入文本框吗？（4）我会在幻灯片中插入文本框吗？（5）我会改变文本框的位置和大小吗？评价量规：基本掌握对第1、2题做出肯定回答；良好对第1、2、3题做出肯定回答；优秀对所有问题做出肯定回答。九、课后反思小学五年级幻灯片制作教案(2007-09-01 16:31:47) 转载标签： 职场/励志分类： 教育 摘要：本节课

9、在任务驱动教学思想的指导下，通过创设一定情境，激发学生的学习兴趣，使学生多种感官参与学习，培养学生的探索意识和处理、分析信息的能力，充分发挥学生的想象，培养学生的创新能力，同时表达了对母亲的热爱之情。年级：小学五年级课时：1课时教学方法：任务驱动教学重点：根据PowerPoint提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿、在幻灯片中输入文字。教学难点：根据PowerPoint提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿。教学准备：1、网络教室和传奇软件2、贺卡主题学习网站3、母亲节贺卡演示文稿教学设计：一、学生和教材分析PowerPoint与Word均是MicrosoftOffice系列软件的成员，它们有许

10、多相似之处。在第三单元中，学生已掌握了用Word软件制作板报，对文字的输入、图片的插入、艺术字的设置等都已经掌握，本节课是在此基础上初步认识PowerPoint软件，以“做母亲节贺卡”为主题，学会如何创建演示文稿，并通过上网收集贺卡素材，制作一张漂亮、富有个性贺卡，作为“母亲节”礼物献给自己的妈妈，培养了学生对母亲的热爱，体现了一种情感教育。二、教学目标分析知识目标（1）、使学生认识PowerPoint软件，学会启动、退出PowerPoint。（2）、根据PowerPoint提供的“演示文稿”制作演示文稿。（3）、使学生掌握在幻灯片上插入文本框，输入文字的方法。（4）、使学生初步学会删除幻灯片

11、。（5）、保存演示文稿。能力目标（1）、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。（2）、培养学生合作学习的能力。（3）、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感目标（1）、鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。（2）、培养学生学会与他人合作的意识。（3）、通过实例操作，培养学生对母亲的热爱。三、教学难点及突破方法根据PowerPoint提供的“演示文稿”制作自己的演示文稿是本节课的难点。为了突破难点，我设计了一个自己给贺卡添加文字的任务，让学生通过操作体会插入文本框的使用，找到修改和添加文本框的区别。另外，为了提高应用知识解决实际问题的能力，我特意设计了一个让通过上网搜集

12、自己喜欢的图片来制作贺卡的任务，促使他们用所学的知识去完成任务。四、教学方法遵循新课程标准，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动地探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解实际问题；用任务来体现学生的创意，展示他们的个性。五、教学和学习活动记录(一)、设置情境引入课题1.下面先请同学们看几幅图片。（显示flash制作的课件，音乐伴奏，教师朗读，画面描写一个同学在自己成长过程中，母亲无微不至的关怀与照顾，母亲在岁月的流逝中渐渐衰老）2.看完刚才的图片以后，你们有什么想说的？生1:母爱的伟大。生2:母亲非常辛苦。生3:（含泪）我长大后要好好报答母亲。（掌声）生4:母亲-

13、我爱你。生5:我想唱首歌来表达对母亲的爱世上只有妈妈好。（掌声）3.你们都知道母亲节，你们可知道母亲节是哪一天吗？母亲节快到了，你们想不想制作一张贺卡送给自己的母亲？刚才老师演示的几幅贺卡,它们都是用PowerPoint这个软件制作的，它的中文名字叫“演示文稿”。今天这堂课，我们就用PowerPoint软件来做一张献给母亲的贺卡吧。设计意图：通过情境地创设，激发了学生的学习兴趣，引发了学生的真实情感。新知识的引入过渡自然，切入点较准（二）、示范操作共同学习PowerPoint和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，下面请同学们跟着老师的操作，边看、边

14、听、边思考。1.启动Word。(教师事先启动好)2.启动PowerPoint。（打开一个演示文稿）提问：PowerPoint与Word界面有什么异同点？（对比）相同点：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、窗口控制按钮、垂直/水平滚动条等不同点：大纲区、备注区3.选择幻灯片，修改文本框中文字。4.删除不需要的幻灯片。（两张）5.放映幻灯片。（返回）6.保存演示文稿。7.退出PowerPoint。设计意图：通过教师示范操作，学生边看边听边思考，充分发挥学生多种感官参与学习。学生从电脑旁走上讲台，是位置转换，更是角色的转换，是静与动的合成，也是趣与知的融汇。（三）、自主操作合作探究任务1同学们，

15、你们想不想自己动手试一试？下面的时间请同学们自己动手操作，制作一张献给母亲的贺卡。贺卡上要写出对*的祝福和自己心理想说的话。同学们可以自由下位，同组同学可以相互合作，帮助有困难的同学。教师巡视、指导，发现问题及时点拨。通过传奇电子网络教室软件，选出已完成的典型（较好和一般）的作品进行展示。设计意图：培养了学生独立思考的习惯。培养了学生与他人共处的合作意识。教师适时点拨，体现了教师的引导者，提高了学习效率。通过展示自己的作品，培养他们的自信心。（四）、拓展延伸培养创新任务2刚才，同学们通过学习，制作了一张献给母亲的贺卡，上面写了自己对母亲的良好祝愿。对于母亲你们还有其他出自内心祝福吗？刚才同学们

16、说了不少自己对母亲良好的祝愿，你们想不想把这些祝福写在贺卡中，制作一张富有个性而且十分精美的贺卡，作为礼物献给自己的母亲？下面就让我们充分发挥自己的想象，打开贺卡主题学习网站，从中选一些自己喜欢精美的图片，并写上自己良好的祝福，制作一张献给母亲节的贺卡吧。（教师示范操作）1.打开“贺卡”主题学习网站。2.选择一张精美图片。3.启动PowerPoint。4.点击幻灯片浏览视图。5.在幻灯片中插入文本。（写上自己对母亲的祝福）6.学生自主操作。教师巡视、观察、指导。设计意图：培养了学生的应用意识。培养了学生搜集信息处理信息的能力。让学生获得获取知识和发言的自由，培养了学生创新精神。（五）、展示作品

17、培养自信1、教师通过传奇电子网络教室软件，选出已完成的典型（较好和一般）的作品进行展示。2、同学们，课上的时间总是很短，利用PowerPoint还可制作出具有声音、动画效果的演示文稿，有关PowerPoint的其他知识，我们将在今后一起学习，共同探讨。设计意图：通过展示自己的作品，培养他们的自信心。培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。培养了学生对母亲的热爱。进一步为学生指明学习的方向。六、教学评价本节课教学评价主要分两部分：一是学生自主探索、合作交流环节的评价，主要以师生互评为主。通过师生互评，进一步激发学生的求知欲，培养学生合作团队精神和良好的学习习惯，通过与他人互动交往，引发新的思

18、考，潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。在相互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效地培养了合作精神和共同探究的精神。二是学生作品展示评价，主要以自评、互评和师评相结合。自评时学生先说自己的创作思路和想法，以自己作品表达对母亲的热爱和养育之恩，是一种真实情感的流露，是一种发自内心的爱，同时也培养了学生的自信心。互评时主要以正确的观点评价学生的作品优点和不足，并合理的提出自己的建议，培养学生正确欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。师评时主要以激励性评价为主，进一步调动学生学习的积极性，以发展的眼光正确评价学生的学习情况，言语虽不多，但能起到一定的作用。七、教学反思和

19、回顾小学五年级幻灯片制作教案五年级幻灯片教案第五课时以后(2007-04-03 10:23:36) 转载标签： 教案幻灯片小学分类： 教案系列鈥斺擥rade 5 制作一个简单的演示文稿（）第一课时教学目标:了解幻灯片的制作过程 学会使用预设板式新建和插入幻灯片 学会怎样播放幻灯片学会怎样保存幻灯片教学重点:学会预设版式教学难点:学会怎样播放幻灯片教学工具:多媒体网络教室教学课时:三课时教学过程:导入:Hello,boys and girls.What have you done today?Are you happy?Im very happy,because we can seat toge

20、ther forthis happy hour,today well study how to create a powerpoint show. 已经走进powerpoint了,可是我很茫然,有许多的不知道.比如,幻灯片是怎样制作的、怎样播放的？最后出来的幻灯片效果到底是什么样子的？别担心！这节课你就会看到在Powerpoint中制作、编辑、播放、保存幻灯片的全过程，学习以后自然心中就有数了！教学步骤：一。展示幻灯片：看看下面的幻灯片，我们将充分利用预设的幻灯片版式进行制作。体会一下，真是方便极了！二。新建含有标题文字的幻灯片。按照下面步骤操作，可以建立一个幻灯片演示文稿。并在新建的过程中，

21、使用预设的幻灯片板式，为新建的演示文稿创作一个含有标题文字的幻灯片。单击“空演示文稿”。单击“确定”按钮。单击选择“标题幻灯片”版式。单击“确定”。按照提示，输入标题“自我展示”。按提示，输入副标题“作者”使用预设幻灯片板式新建演示文稿后，在编辑区出现含有主、副标题占位虚线框的空白幻灯片。三。插入含有标题与文本的幻灯片。单击“常用”工具栏上的“新幻灯片”按钮，打开插入“新幻灯片”对话框，单击选择第一横排第二个版式，在编辑区出现含有“添加标题”和“添加文本”占位符的空幻灯片。四。练一练按照任务一、二所示的方法，制作“自我展示”和“自我介绍”两张幻灯片。五。老师指导，同学操作。六。小组评比得分。自

22、我展示占三分，自我介绍占三分，上课态度占四分，请两边的同学认真评审，打分，然后来填写同学的分数。课后小结：本节课学习了文本框的一些基本知识点，在powerpoint中文本框的使用很重要，因为在“幻灯片视图”下是无法直接写入文字的，所以，就要学习文本框的插入等基本知识，通过本节课的学习，同学们可以和word的一些基本知识做比较，从而总结出powerpoint文字输入的经验。制作一个简单的演示文稿（）第二课时教学目标:了解幻灯片的制作过程 学会使用预设板式新建和插入幻灯片 学会怎样播放幻灯片学会怎样保存幻灯片教学重点:学会怎样播放幻灯片教学难点:学会怎样保存幻灯片教学工具:多媒体网络教室教学课时:

23、三课时教学过程:导入:Hello,boys and girls.What have you done today?Are you happy?Im very happy,because we can seat together forthis happy hour,today well study how to create a powerpoint show. 已经走进powerpoint了,可是我很茫然,有许多的不知道.比如,幻灯片是怎样制作的、怎样播放的？最后出来的幻灯片效果到底是什么样子的？别担心！这节课你就会看到在Powerpoint中制作、编辑、播放、保存幻灯片的全过程，学习以后自

24、然心中就有数了！步骤：一。对幻灯片进行修饰小精灵，我做出来的幻灯片文字不够漂亮，是不是该修饰修饰？没错！制作幻灯片一般都要经历一个修饰过程，比如上面我们制作的两张幻灯片，只有经过修饰才能达到本课开始展示的样子！文字的修饰工作与Word基本相同。后面的美化工作就交给你啦！试一试：。切换到第一张幻灯片，选取“自我展示”，设置为隶书，号字、绿色。选取“作者菲弟”，设置为华文行楷、号字、加下划线、蓝色。切换到第二张幻灯片，选取“自我介绍”，设置为华文彩云、号字、红色。选取自我介绍幻灯片下面的一段文本，设置为楷体、号字、紫色。制作第三张幻灯片“我的自画像”，并试着插入剪贴画，进行简单的修饰。任务四。保存

25、幻灯片制作的幻灯片是我们的劳动成果，一定要注意正确保存。保存文件之前，你需要建一个以自己名字命名的文件夹，然后，在自己的文件夹里再建立一个专门存放幻灯片演示文稿的文件夹。如：好。直接单击工具栏上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。选择保存文件位置“：”。输入保存的文件名，如“自我展示”，单击“保存”按钮。注意：对已经保存过的文件，标题栏上有这个文件的名字，若经过编辑、修改，再次保存时，只需要单击“保存”按钮，即直接将修改结果保存在磁盘上，不再弹出“另存为”对话框。请注意随时单击此按钮进行保存。四。练一练 按照任务一、二所示的方法，制作“自我展示”和“自我介绍”两张幻灯片。五。老师指导，同学操

26、作。六。小组评比得分。自我展示占三分，自我介绍占三分，上课态度占四分，请两边的同学认真评审，打分，然后来填写同学的分数。课后小结：本节课学习了对幻灯片进行修饰的一些基本知识点，在powerpoint中幻灯片的作用是用来展示的，所以，做的幻灯片是否美观是很重要的，我们在输入了文本之后，要做的一件事就是要对幻灯片进行修饰，让它更美观大方。最后我们要对幻灯片进行保存的设置。要学会选择合适的保存路径来保存。幻灯片的视图（）第一课时教学目标:了解幻灯片的五种视图了解各种视图的用途教学重点:幻灯片大纲视图教学难点:学会怎样使用幻灯大纲视图教学工具:多媒体网络教室教学课时:两课时教学过程:导入:Hello,

27、boys and girls.We have learned much knowledge about the PowerPoint.But how to use the show?Today well study the five kinds of view provided by the Microsoft Company! 步骤：一。首先，我们先来学习一下幻灯片的五种视图：。幻灯片普通视图：同学们寻找左下角，有五种视图的标志，分别把鼠标放在上面看一下，都是什么视图？首先，我们选择第一种视图，这是幻灯片默认的视图格式。他的view是，大纲占小部分位置，幻灯片占大部分位置，优点是使用起来很灵

28、活，可以在大纲中看到我们所在的幻灯片位置，也可以在幻灯片中进行操作。幻灯片大纲视图我们选择第二种视图。让同学们起来说说这种视图的view的特点？生：这种视图格式，大纲部分占有很大的面积，而幻灯片却变得很小。那大纲有什么用处呢？生：可以看到我们现在编辑的是哪一张幻灯片。其实，大纲的用处很多，你观察一下，在小幻灯片图标的右边是否有个闪动的光标，猜猜是用来做什么的？生：很像是用来写字的。那好，同学们，请输入“新年快乐”几个字吧！生输入，观察一下变化。生：好有意思啊，在右边的小幻灯片中也出现了几个字。对，幻灯片大纲视图下，可以很方便得输入文字。我们以后要学会使用幻灯片大纲视图。我们再选择第三个幻灯片视

29、图看一下。生：在幻灯片视图下，幻灯片部分很大，可以进行图片的插入等操作。同学们自己练习一下这三种视图。输入一篇简短的文字。老师指导，同学们评价上课效果，打分。课后小结：本节课我们学习了幻灯片的几种视图格式，特别是幻灯片大纲视图尤其重要，在这种形式下，我们可以很方便的输入文字等操作，使文本框不再变得烦琐。 在幻灯片上写字一（8）学习目标： 1。了解在幻灯片上写字的方法。 2。学会插入和编辑文本框。教学难点： 学会各种文本框的使用。教学重点： 切换按钮的使用。教学工具：多媒体网络教室教学过程： 导入：小精灵，如果我想往幻灯片上楔子，不会只能使用预设的幻灯片版式吧？ 师：当然不会，我们可以通过使用插

30、入“文本框”、“文字标注框”在幻灯片上写字。这节课就将学习这些内容。 ok,be careful,well have class! 一。展示两幅幻灯片： 一幅是横排文本框的赠汪伦，一幅是竖排文本框的，看有什么区别。 任务一：插入文本框： 让同学们分成小组，讨论一下如何插入文本框，让会了的同学起来讲解步骤： 参考第一课：先建一个含一张空白幻灯片的演示文稿，再打开“绘图”工具栏。 在绘图工具栏中，我们会找到“文本框”按纽，和“竖排文本框”按钮。插入文本框的工作就靠它们了！ 二。 步骤： 1。单击绘图工具栏文本框按钮，在编辑区适当的位置单击一下，即可出现一个文本框。 2。在文本框中输入文字内容，注意

31、文本框四边为斜线边框。 注意。1。上面我们插入的是横排文本框，如果要插入竖排文本框，可以使用竖排文本框按钮，竖排文本框的效果。2。在格式工具栏上找到更改文字方向，先把光标定位在文本框内，再单击按牛，你会发现横排文字变成了竖排文字，竖排文字也可以变成横排文字。这是一个切换按钮，可以反复单击。三。同学们自己练习完成下面的内容： 1。插入横派文本框，输入古诗赠汪伦。2。插入竖排文本框，输入故事鹅。 3。把赠汪伦通过切换按钮改变成竖排文本框。 老师巡视指导。四。同学之间评分，每个项目二分，看谁做的最好，也看看谁评得最公正。课后小结： 本节课学习了文本框的插入的知识点，因为幻灯片主要是针对图片进行的操作

32、，所以要插入文字时，需要用到文本框，而不能够直接在幻灯片上书写。今天学习了横排和竖排文本框的插入，在插入后也可以互相转变，在具体使用中应该学会灵活运用，不必拘泥于一种形式。 在幻灯片上写字二（9） 学习目标： 1。了解在幻灯片上写字的方法。 2。学会修饰文本框中的文字。教学难点： 修改文本框的文字。教学重点： 如何利用视图工具输入文字。教学工具：多媒体网络教室教学过程： 导入：上节课我们学习了文本框的插入的知识点，但同学们也发现了这样做出来的文本框很不好看，文字缺乏古典的韵味，那，你想不想修改一下里面的文字呢？复习： 任务一：首先我们以小组为单位以最快的速度输入一个横排文本框“我今天长大了！”

33、 任务二：输入竖排文本框“我们今天长大了！” 任务三：请把横排的变竖排，把竖排的变横排。新授：一。视图下输入文字。 好，有没有同学还有其他办法输入文本框，请同学们利用视图工具栏输入文字！ 小组讨论，然后找到答案的同学上来给同学们讲解。可以利用视图工具拦中的大纲视图来直接写如文字，一边在大纲视图中书写，一边就在幻灯片中出现了文本框，这样的文本框默认的是横排文本框，不过，我们可以通过转换按钮进行文本框的转换。 二。学会修饰文本框： 文字修饰的一般步骤： 1。选取要修饰的文字内容，文本框四周为斜线边框。 2。设定字体、字号、加粗、斜体、下划线、颜色、阴影等属性。 3。设定对齐方式，段落行距等属性。

34、4。取消选取，进行播放，观察效果。注意：单击对齐方式按牛，将对文本框中所有文字起对齐作用。 三。练一练： 1。自己试试在空白幻灯片中插入横排文本框，并输入一首自己喜欢的古诗。 2。按下面的要求试着修饰诗句文字。 A。将文本框内文字设置为居中对齐。 B。将古诗设置为隶书、60号、紫红色、加阴影等效果。 C。将作者名字设置为宋体、36号、加粗、斜体、紫红，并在该行文字前插入一些空格字符，以达到该行文字向右对齐的视觉效果。 D。将4行诗句设置为方正舒体、48号、紫色。 3。单击更改文字方向按钮，观察效果。四。同学之间打分。课后小结：本节课学习了文本框中文字的修饰的基本方法，通过修饰文字，文本框变得更

35、加切合主题了。在改变文本框中字体的时候我们一定要学会使用更多的工具，这样学习才会更加灵活。 新颖多彩的艺术字学习目标：学会插入和编辑艺术字教学重点：教学难点：教学工具：多媒体网络教室教学过程： 导入：我在报纸、杂志、电视节目中看到很多艺术字，不少艺术字真的没的说，大师级水平！ 为了增加幻灯片播放时的欣赏性，变化多端的艺术字带来了美！任务一：插入艺术字1。启动poowepoint，新建只有一个空白幻灯片的演示文稿。单击主菜单“插入”“图片”“艺术字”，或者直接单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，即弹出“艺术字”库对话框。选择任意一“艺术字样式”单击“确定”弹出“编辑艺术字”对话框按提示输入

36、文字，如“龟兔赛跑”试着设置字体：隶书，字号：，选中“加粗”、“斜体”、单击，即在空白幻灯片中出现“龟兔赛跑”艺术字。动画设计教学目标：技术目标：学习幻灯片图片设计的技术情感目标：1。学习合作的技巧 2。自己解决问题能力的培养 3。学会思考的技巧：遇到问题该如何思考 如何把问题分解，找到每一部分可以解决的方法 如何把解决了的问题衔接组合起来，把问题彻底解决。教学重点：教学过程：一。复习五种视图，分别有什么用处。二。插入图片，学习图片的修剪技巧。 生插入一幅图片 我们插入的图片，本身可能不符合我们的要求，比如这一张图片，插入以后，有很多空白之处，是多余的，有没有什么办法，可以处理一下，以符合我们

37、的要求呢？ 1。自己研究一下，看看能不能处理一下？ 首先，我们分析一下想如何处理呢？ 生：我觉得应该把白色部分剪掉。 还有呢？ 记录一下学生打算处理这张图片的几个方案，没有了的话，可以空出来，只有第一步，“剪切”，然后再一边做，一边想思考。 2。好，现在我们的问题是如何剪切这张图，大家想怎么剪呢？ 生：把左边、右边排着剪下来。 3。可是，幻灯片到底有没有这个功能呢？或者说，幻灯片有没有这么一把剪刀呢？ 生：有。有的同学一定提前用过，请不要说出来好吗？和老师一起往下看这个游戏好吗？ 我们请不知道的同学来思考，找找看，你知道的话，回忆一下，看他们想的思路对不对，好吗？ 4。那我们的问题又来了，就是

38、找找看幻灯片有没有这把剪刀呢？ 到哪里找呢？你有没有方向呢？ 请同学们自己练一练，用你能想到的方法把它找到，可以三个人一组讨论一下，给你五分钟！找不到也没关系，请把你的想法记录下来，让老师看看你的思路对不对，好吗？ 5。五分钟后：五分钟过去了，你们的案情进展如何了？ 生一：我们找到了！ 生二：还没有，不过有思路了！ 生三：我们一点头绪都没有！ 好，老师给你提供三种方法，可能对你有帮助，你想不想听听啊？ 生：想！ 第一：我们可以try and try! 第二：我们可以翻翻书啊！ 第三：你为什么不问问会了的同学呢？ 6。再给你五分钟，看你能否找到，找到后，能否剪剪试试？ 7。请会了的同学上来给大家

39、演示一下，或者给大家讲解一下，请同学们一边听，一边做！ 问题解决！三。老师总结一下：同学们，你们成功了，老师恭喜大家！你能说说你的感受吗？因为整个过程，老师没有教给你一点知识方面的东西，完全你自己解决的，你开心吗？ 请同学们起来说说自己的感受！ 生：我觉得自己解决了问题，比老师教给我更快乐！ 我更有信心了，以后我都要遇到问题这么解决，不要着急问别人，先想想看如何做？ 我能够教给大家，我感到很自豪！四。好同学们，好不容易研究出来的东西，放一段时间就会忘记，大家想不想那么快就忘了？ 不想，那我们就要第一时间复习一下这个知识点了！ 请同学们再插入一幅此类型的图片，并进行以下操作： 1。修剪图画。 2

40、。看能否修改成这样的效果？ 展示效果，分开！ 3。小组合作一下，看该如何做？ 先做做试试，然后把你的思路，和问题提出来？ 复制一个五。小组间互相评分，按照老师规定的评分标准打分，老师来考量学生的打分是否合理。课后小结：本节课主要是通过一定的任务，来激发学生的思考，让学生通过自己的思考解决问题，然后，研究出来的学生再试着给大家讲出来自己如何做的，在此过程中，学生不仅学到了知识，更加重要的是他们发现了自己的能力，这对学生是至关重要的。美化幻灯片(教案)【教学目的】1、学习添加背景、插入艺术字的方法。2、掌握美化幻灯片的方法，使幻灯片更具艺术魅力。3、激发学生学习的兴趣，培养学生的探索精神和创新个性

41、。【教学重点】1、背景效果的设置方法。2、艺术字的设置方法。【教学难点】如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。【教学准备】 1、教学演示作品：历届全国中小学生电脑制作电子报刊优秀作品 2、教学地点：网络教室 3、硬件要求：安装联想传奇3000教学管理软件、Microsoft Powerpoint2000软件 教师机：1台；学生机：64台【教学设想】 本课是一节实践性较强的操作课，为充分发挥学生的主动性，更好地完成教学任务，拟利用传奇3000电子教室“学生示范、教学演示、分组讨论”功能，通过欣赏作品、学生探索、合作、小组竞赛、教师点拨的综合性方法。【课时安排】一课时【教学过

42、程】一、复习前次课内容利用“学生示范”功能，选派一名学生示范完成一幅幻灯片作品，复习制作幻灯片的基本方法。二、引入新课师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerpoint），评价作品特色，并通过“分组讨论”功能，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。启发学生：想让作品美观大方，能够吸引人，就要对幻灯片进行修饰。美化幻灯片的方法通常有添加背景、插入图形和图片。三、学习新课一、添加背景1、每组选派一名同学作小组长，指导同学按照教材P12“学着做”，为幻灯片美丽的校园添加过渡效果背景。2、教师点拨：由学生推选一名小组长，通过“学生示范”作示范指导。（操作步骤）：1、选择

43、“格式”“背景”命令 2、在弹出的“背景”对话框，单击“填充效果”下拉按钮。 3、选中“过渡”选项卡，选择“颜色”栏中的颜色效果，确定“底纹式样”效果及“变形”效果。 4、单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。 5、单击“背景”对话框中的“全部应用”按钮，完成背景效果的设置。3、教师巡视指导，鼓励学生大胆创造，有能力的学生完成P14“动手做”实践内容。4、学生互评自己的作品。教师明确指出：要想使自己的作品吸引人，首先要有一个具有艺术魅力的标题。二、插入艺术字1、每组选派一名同学作小组长，指导同学按照教材P15“学着做”，为幻灯片美丽的校园添加艺术字标题。2、教师点拨：由学生推选一名小组长，通过

44、“学生示范”作示范指导。（操作步骤）（1）选择“插入”“图片” “艺术字”命令。 （2）在弹出的“艺术字库”对话框中选择自己感兴趣的艺术字式样。 （3）在“编辑艺术字文字”对话框中输入文字，设置相应的字体、字号。 （4）单击“确定”按钮，幻灯片上即出现艺术字标题。3、教师巡视指导，鼓励学生大胆创造，有能力的学生完成P15“动手做”实践内容。4、学生互评自己的作品。四、课堂小结1、通过“教学演示”，师生共同评价课堂练习作品，表扬完成较好的同学。2、教师总结：（1）设置幻灯片背景的方式有多种，除了刚才练习过的“颜色”效果之外，还可使用“纹理”、“图案”、“图片”填充效果。（2）插入艺术字时会自动打

45、开“艺术字”工具栏，可以利用它对艺术字进行各种设置，使其更具艺术魅力。（3）背景的设置和艺术字的插入，都是为一个共同的目标美化幻灯片服务的。在进行幻灯片美化的时候，一定要考虑到整个幻灯片主题的需要，否则效果会适得其反。【教学后记】 本节课的教学，主要采用了作品欣赏、学生探索、合作与小组竞赛以及教师点拨、师生小结的方法来完成教学任务，效果较好。在教学过程中，有几个问题需加以注意：（1）学生不必拘泥于教材的介绍，可发挥自己的主动性，大胆创造。（2）教师有必要对相关内容进行深化，如在背景设置时，可将“过渡”、“纹理”、“线条”、“图片”四种设置方法逐一介绍，让学生比较分析它们在表现主题上的不同；再有

46、在介绍艺术字工具栏时，可让学生逐一练习工具栏中的每一个按钮命令，通过自己的主动探索感受每一个按钮的功能。（3）课后总结时一定要点明：内容决定形式，背景和艺术字都是为幻灯片的主题服务的。选择背景和艺术字时，一定要根据幻灯片的表现主题来设置。幻灯片的文字效果教案来源于www. 3 课时:1节课 教学内容:通过设置幻灯片文本及文本框样式,使幻灯片有很好的显示效果。 教学目标:1、学会插入文本框并输入文本; 2、设置文本字体、颜色; 3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看;。 教学重点:设置文本字体、颜色。 教学难点:设置文本框背景。 教学准备:powerpoint、网络教室 教学过程:

47、一、 导入 我们学习了制作简单的幻灯片,那怎样让我们的幻灯片更加好看呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框。 二、 新授 1、在文本框中输入文字。 (1)新建幻灯片,选择版式。 (2)在标题栏、项目清单栏输入文字。 (3)学习拉伸文本框 (4)学习移动文本框 2、设置文字效果 (1)选定文字 (2)打开菜单“格式”-“字体”设置字体、字形、大小、颜色。 (3)请学生自己设置完整。 3、设置文本框 (1)选定文本框 (2)打开菜单“格式”-“颜色与线条 ”设置背景颜色与样式三、学生活动 学生自己设置完整,并说明设置步骤。课题：在幻灯片中插入图片教材分析：本课题是整个PPT部分的第三节课，前面学生已经了解并掌握了启动与关闭PPT程序、认识PPT窗口、制作标题幻灯片、插入新幻灯片以及添加文本内容的方法。本课的插入图片虽然是新知识，但由于前面教材中学过的WORD部分有类似内容可以让学生产生正迁移。所以难度上应该不大。学情分析：中年级学生通过近四年的在校学习，