2018年秋九年级人教版语文上册课件：3乡愁

1、第一单元,人教版,3.乡愁,哑,喉,yu,fn,2划分下列诗句的朗读节奏，并标注重音。(6分) (1)小时候 乡愁 是一枚 小小的 邮票 我/在这头 母亲 在那头 (2)而现在 乡愁 是一湾 浅浅的 海峡 我/在这头 大陆 在那头,3在下列句子的横线上填入恰当的词语。(4分) (1)乡愁是一_小小的邮票。 (2)乡愁是一_窄窄的船票。 (3)乡愁是一_矮矮的坟墓。 (4)乡愁是一_浅浅的海峡,枚,张,方,湾,4下列对乡愁的理解，不正确的一项是( )(5分) A这首诗按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B这首诗的形式美主要体现在音乐美上，而音乐

2、美主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律上，但该诗在结构上并无美感。 C诗中把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的东西变得十分具体。 D这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，它们的内涵既单纯又丰富,B,解析】乡愁也具有结构美，它在结构上呈现出寓变化于统一的美,5填入下面语段中的句子排序最恰当的一项( D )(5分) 很早之前便读过余光中的乡愁。那时不能体会他的落寞。_。一直以为自己很潇洒，_，离开了温暖的家。_，_，还留在记忆的最深处。时光荏苒，十几年的光阴，终于让我知道，_，又怎能了解离愁，又怎能读懂离愁,头也不回便离开了故土 可现在，每一次读完，一缕缕的乡思都会悄然地爬

3、上心头 只有母亲的泪眼 十几年了，故乡的记忆已变得渐渐遥远 那时的我，年轻的我 A B C D,6在乡愁中，四个时间序词概括了诗人的经历，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。四个时间序词分别代表哪四个人生阶段？这四个人生阶段又各因什么而愁？(6分) _,小时候(少年)母子分离；长大后(青年)夫妻分离；后来啊(中年)母子诀别；现在(老年)游子与大陆分离,7从中国汉字听写大会的狂热到中国诗词大会的火爆，再到朗读者见字如面的热播，原本高冷的文化经过电视媒体的平台展示，迅速成为社会各界竞相追逐的对象。 你所在的班级拟开展以“走进诗词大会，品味诗意人生”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(9

4、分) (1)在活动现场，主持人撰写了一副对联的上联，请你对出下联。(3分) 上联：中华古典迎双季 下联：_,锦绣诗词又一春,2)阅读下面语段，参照语段画线语句，在横线上仿写句子。(3分) 中华文化源远流长，博大精深。它是我们民族的根，国家的魂。今天，在举国上下为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋发努力的时候，我们尤其需要弘扬中华文化精神，传承中华文化传统，_，让灿烂的中华文化转化为巨大的精神动力，鼓舞和激励我们勇往直前,吸取中华文化精华,3)假设本次活动中要举行“赛诗会”，组委会让你去邀请语文组的谭老师做评委，你会怎么说？(3分) _,示例：谭老师，您好！我们班将于2018年9月15日下午3点在

5、学校阶梯教室举行“赛诗会”，大家想请您来做评委，您有时间吗,湿漉漉的乡愁 何永飞 各种嘈杂声打破夜的宁静，寒风如盗梦者，躲在窗台下面，几只野猫上蹿下跳，把我的心湖搅得难以平静。 嘴唇干裂，感觉在冒青烟，体内的水分被白天的奔波和夜晚的失眠抽去。目光向北，再向北，如鱼儿般游进那片一望无际且亮汪汪的高原水乡，我的眼角不断滴落乡愁，把黑夜浸透得湿漉漉的,在我的印象中，故乡人从来不知道“渴”是何滋味，日子总是水灵灵的。奔跑的高原累了，就把头伸进一个个清澈的龙潭里，一阵痛饮，然后继续去追赶太阳。天空或晴或阴，总是一片澄净，如故乡人的明眸和心灵。一年四季，高原水乡呈现出变幻的风景，湖里的芦苇枯了又荣，沟边的

6、小草黄了又绿，河边的垂柳瘦了又肥，目光不管从哪个角度投射过去，都会与浓浓的美韵不期而遇，既而陶醉其中,扎根于高原水乡的童年和少年，是我人生中最蓬勃、最亮丽的时节。一尾鱼的游动，足以让我追逐一个季节；一只水鸟的飞翔，足以让我幻想一生。河流的欢笑、龙潭的金光，把每一个日子都渲染得多姿多彩。在水沟里捉泥鳅，满头满脸满身都沾着泥巴，成为活脱脱的泥人，可心里的快乐就像被捉放进盆里的泥鳅，不停地蹦跳。有时难免快乐过头，惹下一些麻烦，比如：为找土块堵住沟里上游的水，而把某家的田埂挖断；只顾盯着泥鳅的踪迹，而随手把稀泥甩到人家的稻穗上等。当别人来家里告状时，会遭到大人的一顿训斥，甚至挨揍。但转身又把教训和疼痛

7、忘得一干二净，依旧在水沟里捉泥鳅捉得不亦乐乎。钻入芦苇丛中掏鸟蛋，其乐无穷，可现在回想起来不禁心生愧疚。当时，我们只顾自己之乐，而全然不顾鸟妈妈的痛苦眼睁睁地看着即将出世的孩子被人带走，它该多伤心啊。孩子是母亲的心头肉，现在自己走得越远，越能体会到其中的痛苦,故乡人天生就是画家和诗人，他们用色彩和诗意，表现、表达着对高原水乡的热爱和迷恋。一声布谷鸟的鸣叫，从云端落下来，如一把钥匙插进他们的心锁里，随之灵感泉涌，创作出一件件不同季节、不同风格、不同主题的艺术作品。田野的画布上，他们把锄头或犁当作画笔，用汗水调色，在春天描绘出流淌的绿意，在秋天描绘出跳荡的丰收之景。生活的稿纸上，他们把锅碗瓢盆当作

8、字词，用心调遣，在春天赞颂花之绚丽，在夏天抒怀叶之情深。而他们也许不知道，也许早已习以为常他们耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分，他们布满悦色的笑脸是高原水乡这首朦胧诗中最有韵味的部分。在城市里，我的目光很呆滞，我的内心很荒凉，很多时候想找点儿灵动来激活目光，找点儿色彩来装饰内心，可我发现，外表华丽的城市其实比我还贫困,离开高原水乡后，我的生命一直处于干渴的状态，在异乡喝再多的水也无济于事。从喉咙里挤出来的呼唤，总是带着血丝。有时受了委屈，想流泪，但就是无泪可流，或者流出来的泪都是浑浊的。我每走远一步，乡愁就拉长一截。有人问：你身后为何湿漉漉的？我答道：那是我存活的最后希望,8谈谈你对文章题目“湿漉漉的乡愁”的理解。(5分) _ 9文章写了哪些让作者魂牵梦萦的记忆？(5分) _,示例：以“湿漉漉”修饰“乡愁”，形象地表达了作者发自肺腑、情真意切的思乡之情,故乡的自然美景；童年、少年时代的趣事；故乡人辛勤的劳动以及美好幸福的生活,10为什么说“他们的耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的