富源县幼儿园礼仪教育课程实施方案

1、富源县幼儿园礼仪教育课程实施方案幼儿礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容。 在幼儿园 中加强文明礼仪教育， 不仅是塑造幼儿健全人格、 培养幼儿良好 行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构 建和谐社会的需要。 为了推进和创新幼儿园的德育工作， 提高幼 儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质， 形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围，在全园广泛开展幼 儿礼仪教育实践活动，特制定以下实施方案。一、幼儿礼仪教育的目标 传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真 诚、合作、友善等优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素 质的公民奠定基础。引导幼儿学会共处、学

2、会做人、说文明话、 办文明事、 做文明人， 做到“日常行为讲规范、 人际交往讲礼仪、 社会活动讲文明”。二、开展幼儿礼仪教育课程的具体思路（一）加强领导，构建组织网络。幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组， 制 定行动计划和实施方案。建立园长副园长教研组长 科组长主班教师为骨干的全体教职员工参与的全员德育 网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎 实实地开展起来。（二）广泛动员，加强教师培训。进行全面动员， 在全园师生和家长中广泛开展宣传教育， 明 确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营 造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。对全

3、体教职工进行礼仪知识专题辅导， 要求全体教师为人师 表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，与礼仪教育于一日生活 中，广泛传播社会主义文明， 形成全园人人都讲文明礼貌的良好 风气。（三）创设环境，营造文明氛围。 校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。 积极营造和谐优 美的幼儿园环境， 努力让幼儿园每一处都成为教育的场所， 为幼 儿园实践礼仪教育营造氛围。 对园所的人文环境作精心规划与设 计，在园内悬挂、 张贴文明礼仪宣传画； 开辟名人礼仪宣传专栏； 在走廊上设置温馨的提示话语、 文明礼仪小知识； 班级内统一创 设礼仪教育主题墙； 大厅布置礼仪之星板块； 开辟园报礼仪专栏。（四）深入教学，寓教育一日

4、生活中 。1、在教学中注重“四结合”。即礼仪教育与课堂教学紧 密结合； 礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合； 礼 仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合； 礼仪教育与文明班级 评比紧密结合。2、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：故事启迪法、 行为辨析法、示范演示法、情景表演法、游戏童谣法、活动竞赛 法。（五）落实行为，促进习惯形成。1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每日安排礼仪小标兵 披绶带与老师一起在园门口迎送家长、小朋友和老师。2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。4、抓一日生活环节教育。5、抓习惯培养。（包括生活习惯、

5、学习习惯、行为习惯） 对幼儿进行系统的养成教育。6、抓重大活动教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三 八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、 孝敬、感恩。（六）家园共育，拓展教育空间。1、发放文明礼仪用书家长必读，制定家长文明礼仪 行为规范，让幼儿把良好的礼仪风貌带出幼儿园，走进家庭， 扩大文明礼仪教育的辐射面。2、通过家长会、家访、家长开放日、家长问卷等多种形式， 加强与家长的沟通和联系， 让家长了解幼儿园的做法， 家园统 思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。（七）建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效。将文明礼仪教育活动开展情况、 幼儿文明礼仪行为表现作为

6、 评比优秀班级和优秀教师的重点活动， 对主题教育实践活动工作 成效显著的班级和个人给予表彰。三、幼儿礼仪教育课程的管理 根据幼儿礼仪教育的具体思路，为保证礼仪教育课程的持续 发展，确保幼儿园特色课程工作扎实，且有效进行，幼儿园经过 研究讨论成立了四个组：（一）调研组 组长：何锐 副组长：袁芳、杨梅梅、邹月、敖桂稳、杨宝兰、尹丽芬 职责：对幼儿园文明素质进行摸底调研， 有针对性地提出文 明礼仪建设的主体任务， 形成相应的文明礼仪建设制度， 制定幼 儿文明礼仪行为规范， 建立文明礼仪评比制度， 提高幼儿园文明 礼仪建设的针对性和实效性。（二）宣传组 组长：唐英 副组长：徐娅、刘春艳 成员：全体教职

7、员工职责：负责制定幼儿礼仪教育宣传工作方案； 负责督促各班班主任对幼儿家长进行宣传教育活动、 做好 家长合作礼仪教育工作， 采取各种形式的宣传活动， 如: 开展“小 手拉大手” 活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园， 走进家庭， 走向社会，扩礼仪教育的辐射面，礼仪故事比赛、礼仪知识竞赛 等。（每月一个礼仪教育知识主题，以家长会或书面的形式向家 长宣传，然后针对主题内容向家长发放纸条，所讲主题，学过后 得到什么， 获得什么？收集材料， 随时了解家长的心理活动及真 正需求。 ） 督促各班班主任做好幼儿礼仪的宣传教育工作。 （ 督促各 班教师把礼仪品格教育渗透到幼儿一日生活活动环节中， 采用多 种形

8、式的教育实践活动，开展“文明举止伴我行”、 “文明习惯 伴我行” 、“尊长友爱伴我行” “我与文明手拉手” 等系列活动 ）（三）培训组组长：潘焱副组长：李俊红 晏雪 刘锐 赵江涛 陈云丽 杨丽琼 杨梅 李金丽成员：全体教职员工职责：负责制定教师礼仪培训方案； 负责对全体教职员工进行教师礼仪知识讲座及培训； 一周 业务学习会上让老师培训老师，每名老师安排一个课题； 负责礼仪操、礼仪律动的编排及教师的培训工作； 做好“礼仪小标兵”的统一部署安排工作。 （一周“礼仪 小标兵”值周安排；一周“礼仪小标兵”表彰；一周礼仪小标兵 家长的感谢信；一学期“礼仪之星”的评选工作 ）四）环境创设组组长：郑琼副组长

9、：尹东恒成员：全体教职员工职责：制定礼仪教育物质环境创设方案； 针对礼仪布置公共环境创设； （在楼道悬挂礼仪标语、张 贴礼仪图片；在园内设置礼仪板报专栏，提供相关信息；在幼儿 园入口处，设置礼仪标语等，从而营造园内的礼仪教育氛围。 ） 班级主题墙面板块的创设； （幼儿园各个班级要根据礼仪 课程的主题进行墙面的创设，可以将礼仪三字儿歌布置到墙面 上，让孩子时时都能看到， 巩固复习幼儿已学习的礼仪教育内容。 也可以将幼儿、家长收集的礼仪图片；幼儿在园、在家的礼仪行 为照片；幼儿自己创作的礼仪作品布置在礼仪主题墙面上。 ） 摄影编辑开展礼仪教育宣传活动和教育实践活动及环境 布置的图片资料。四、幼儿礼

10、仪教育实践活动的主要活动及具体措施1、多利用家园联系平台，每周向家长张贴一些礼貌文明的 信息，并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听。2、在日常生活中，时时提醒幼儿，做到随机教育，每天早 上开展礼仪教学课堂， 在班上表扬有礼仪的宝宝， 并给予红花奖 励，用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌。3、教育幼儿入园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好。4、教师做好幼儿的示范作用，与幼儿聊天、游戏时。正确 使用文明用语。5、培养幼儿的良好文明礼仪行为，从坐、立、行、走入手。 教师在幼儿面前示范知道。 上课前教幼儿的坐姿。 利用排队时教 幼儿的行走。 （ 抬头、挺胸、眼睛看前面。上、下楼梯时，提醒 幼儿靠右行走，不跑、不跳、不打闹等。 ）6、在 12 月份举行“尊长友爱伴我行”的活动。邀请家长收 集孝敬爷爷、奶奶的故事征集及图片。 通过提示告诉家长并配合。7、每周班会，举行一次文明宝宝的评比。并给予奖励。8、收集文明礼仪的故事、儿歌，每周学一首儿歌。9、在家长会议上讲述幼儿行为的规范，并要求家长在家也 要教育幼儿的礼仪