版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、化学变化伴随的现象,观察硫酸铜溶液与铁钉的反应,注意事项: 我们要用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中约分钟,观察它们的反应,记录下来,注意不要全部浸入溶液,这样可以和铁钉的原样进行比较,我们观察到什么现象,铁钉表面有红色物质附着,硫酸铜溶液颜色变浅,放置在空气中一段时间后逐渐变为红褐色,变化原理:硫酸铜溶液中的铜被置换出来附着在铁钉上上的结果,同样也有一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液,硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗?我们用什么证据来说明这个问题,属于化学反应。 由于硫酸铜溶液与铁钉的反应产生了沉淀(铜)和颜色发生了变化(硫酸铁,颜色改变,化学变化伴随的现象,发光发热,化学变化伴随的现象,产
2、生气体,化学变化伴随的现象,产生沉淀,化学变化伴随的现象,化学变化伴随的现象,我们已经学过了哪些化学变化呢?在变化过程中伴随出现了那些现象?列举填表,发光发热,颜色变化,颜色变化,气体产生,产生沉淀、颜色变化,产生新物质,问题,1.化学反应的实质是什么,2.怎样判断化学反应已经发生,有新物质的产生,看是否有新物质的产生,下列现象哪些是物理变化,哪些是化学变化,1)潮湿的衣服经太阳晒,变干了。 (2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。 (3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。 (5)铁生锈。 (6)石蜡熔化,物理变化,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,化学变化,一、填空,是否有新物质生成,化学变化伴随的
3、现象,发光发热,产生沉淀,改变颜色,蓝色,透明,2、化学变化不同 与物理变化的本质特征是_。化学变化的过程中伴随的现象有_ 、_ 、_ 、_ 这几种 3、硫酸铜溶液是一种_、_的溶液,能与铁钉发生反应,产生气体,4、在硫酸铜与铁钉反应中: 铁钉的变化:_ 溶液的变化:_。 我们的结论:硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化以属于_变化。因为_,附着红色物质,颜色慢慢变浅,化学,有新物质生成,二、选择,1、硫酸铜溶液的颜色是( )的。 A、白色 B、无色 C、蓝色 2、铁钉浸入硫酸铜溶液,能看到的现象是( ) A、产生大量气泡 B、溶液变颜色 C、铁钉上有物质附着 3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于( )。 A、物理变化 B、化学变化 C、颜色变化,C,BC,B,化学变化伴随的现象,物理变化 化学变化,在米饭上滴碘酒 小苏打和白醋混合 蜡烛燃烧 水变成水蒸气,发生颜色变化 生成气体 发光、发热,三、判 断,1、物质发生化学变化,一定伴随着发光、发 热现象。 ( ) 2、物质发
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《趣味学网络分析|让课堂告别枯燥 爱上学习》
- 待产健康教育要点
- 食品品控职业发展指南
- 《趣味学可持续发展|让课堂告别枯燥 爱上学习》
- 《龟虽寿》读写融合教学设计
- 建筑工程机械公司品牌经理述职报告
- 荒漠生态学试题及答案
- Linux网络操作系统项目教程 课件全套 项目1-6 安装与配置Linux操作系统-配置网络和使用SSH服务
- 2026贵州兴硒建设工程有限公司招聘劳务外包人员6人考前冲刺试卷含答案详解(突破训练)
- 2026中国大地财产保险股份有限公司丽江中心支公司招聘模拟试卷含答案详解(能力提升)
- 1996年劳动合同范本模板
- 经颅磁刺激技术(TMS)理论知识考核试题及答案
- 肝囊肿学习课件
- 保险行业监管与合规
- 广西东岚新材料有限公司年产4000吨新型环保交联剂生产线项目环境影响报告书
- 山东烟台黄渤海新区教育系统事业单位招聘中小学、幼儿园教师考试真题2022
- 硫酸安全技术说明书msds
- GB/T 42449-2023系统与软件工程功能规模测量IFPUG方法
- GB/T 24177-2009双重晶粒度表征与测定方法
- 工程制图培训课件
- 可行性研究报告的编制方法讲稿-课件
评论
0/150
提交评论