公开课晏子治东阿ppt课件

1、晏子治东阿,学习目标 1.掌握文中重点实词 （通假字、词类活用、古今异义）的用法 及文言句式。 2.学会辨证地看待文中人物的言行,猜猜看,使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。” “其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”这个人就是,晏子,诵读课文，感知文意,召而数之 （sh ） 属托不行（zh ） 货赂不至（l ） 陂池之鱼（b i） 并曾赋敛 （z ng） 仓库少内（n ） 便事左右 （pi n） 愿乞骸骨（h i,文章讲的是晏子治理东阿的故事。他一共治理了几次,研读课文，把握文意,属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民,属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右

2、，陂池之鱼，入于权家,民无饥者,饥者过半,说一说我们要掌握的重要字词是哪些,请从原文中找出晏子两次治理的方法、结果,品读课文，把握文意请从原文中找出晏子两次治理的方法、结果,属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民,属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家,民无饥者,饥者过半,通“嘱,使动，使获利,曾”通“增”，增加,内”通“纳”，缴纳，纳税,君主身边的近臣,你认为晏子哪一次治理得好？为什么,请从原文中找出晏子两次治理东阿，景公的态度、晏子的反应,召而数之 寡人将加大诛于子 反以罪臣,迎而贺,下席而谢,赞赏) (道歉,请改道易行、（三年不治）请死之,愚不能治、乞骸骨、避贤

3、者之路、再拜便辟,责备,模拟一下景公对晏子说话的语气,状语后置,甚善矣，子之治东阿,对晏子的语重心长，景公是否有所感悟,主谓倒装,作者主要采用了什么写法来展示晏子治理东阿的全过程,对比,合作探究，挖掘内涵,1.为什么晏子治理东阿“民无饥者”时景公却要责罚他，而“饥者过半矣”时景公反而“迎而贺之”？ 齐景公听信近臣对晏子的评价，而近臣是通过收受贿赂来评价地方官员的，导致景公在评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后人评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。 评价事物应客观合理,2.晏子将东阿乱治一年来的目的是什么？ 晏子的目的: 用事实说话，明用人之道

4、。 这种方式是否合理，为什么？ 一方面，晏子的进谏用事实让景公懂得了如何去辨识人才，评价官员；另一方面，此次进谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危为代价的，合理性也值得商榷。 学会辩证地看问题,3.你认为景公是一位怎样的国君？ （1）景公关心国家地方的发展和百姓的生活，是一位勤政爱民的国君。 （2）景公充分信任自己任命的官员，晏子前治东阿“乱”要求再治三年时，景公欣然应允，知晏子后治东阿“善”后，不计前嫌主动“迎而贺”。 （3）景公具有君王的气度，虽然也有被近臣蒙蔽误会地方官员的时候，但是面对晏子的直言进谏，在事实面前敢于承认错误，可见其胸襟开阔,景公中兴,齐景公此后认定晏子是一个德才兼备的人，便更加敬重他，并任命他为国相。在晏子的精心辅佐下，齐国日益兴盛，史称“景公中兴,晏子人物形象分析,爱国、 勤政爱民、 不畏强权、 足智多谋、 善于劝