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文档简介

1、养成良好的进餐习惯案例小班幼儿第一次离开家庭，离开父母，来到幼儿园过集体生活。幼儿往往会有很多不良的行为习惯表现出来，而且自理水平较差，尤其是在进餐方面。绝大部分幼儿在家的时候，几乎是父母喂着吃。入园初期我们发现很多幼儿进餐时不会使用餐具，坐姿不准确，注意力不集中，进餐时间过长，还存有严重的挑食、偏食现象。童童小朋友是我们班进餐非常困难的孩子。老师喂一口就吃一口，不喂的话就会一直坐在那看看这、看看那，从来不会认真的吃饭，总是最后一个吃完，而且，每次吃饭的时候，只要老师把饭端到他的面前，转眼就会听到童童的哭声，并说要去厕所。一顿饭下来至少要去两次厕所。在与童童妈妈沟通时我们了解到，童童在家的时候

2、吃饭也是父母非常着急的事情。每次都要父母一口一口的来喂，而且还要追着哄着喂。一顿饭吃完了就要将近一个多小时。吃饭的时候还总说自己累，一边吃一边躺在沙发上休息。分析与反思对于小班的幼儿来说，绝大部分孩子在家都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。离开家人的照顾很多幼儿还不是很适合。作为教师，我们应该准确理解幼儿的行为，了解幼儿的水平，然后根据问题的情况给孩子一个慢慢纠正的过程，千万不能批评，尤其是进餐的过程中，这样会使幼儿进餐的食欲大减。我们发现童童的进餐问题和他在家里的习惯有很大的关系。于是我主动与家长沟通，要求家长根据孩子的进餐习惯积极配合我们的工作，共同改善童童的进餐习惯。一定要鼓励他自己吃饭，

3、还要将时间控制在半小时以内。在家里提出与幼儿园相一致的要求，使良好的饮食习惯得以巩固。在幼儿园进餐时，每次盛饭菜的时候我们都会给童童少盛一些，吃完了，想吃在添。以免让他看懂一大碗饭是产生厌烦的心理。对于进餐时好的表现即时给予表扬或鼓励：“童童真能干，今天自己把饭吃完了。”或奖励小红花等。让他体会自己吃完饭的成就感。对于吃饭时频繁去厕所的问题，我觉的这是童童因为不想吃饭而给自己寻找的一种心里安慰的方法，所以我们并没有给予即时的制止和批评，每次盛饭之前，我都会让他先去一次厕所。进餐前，我也会提醒小朋友们去厕所，告诉他们，吃饭时去厕所是不卫生的，把细菌吃到肚子里就会生病。有时候童童想去厕所的话，我就会用鼓励的语气说，“你看，就剩下这一点饭了，吃完了我们再去好吗。”这两天，进餐时，童童去厕所的次数有所减少了，有时还会跟我们说“我吃完饭再去厕所。”希望在家长和幼儿园的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，面对孩子们的不良行为习惯，我们一定要调动幼儿的积极性，正确的引导，让他们体验到成功的喜悦，在愉快的环境下改掉不良

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