小老鼠和泡泡糖详案

1、中班音乐活动小老鼠和泡泡糖活动过程：一、小朋友们你们看，现场坐了这么多的美女教师们，我们一起和她们打声招呼好不好？（老师好）好，小朋友请坐！刚才我们和所有老师都打过招呼了，那上课的时候就不看她们了，眼睛要看着谁啦？我叫什么老师？（张老师）恩，小朋友记住了。我是张老师。喜欢张老师吗？（喜欢）张老师刚才一看到你们就觉得你们特别的可爱，也很喜欢你们。那今天张老师给小朋友带来了一段音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的。那小老鼠和泡泡糖之间可能会发生什么事情呢？让我们一起来听一听。（放整首音乐）儿：小老鼠想吃泡泡糖.）好,那接下来我们一边来听一听,一边来看一看.【出示图谱】放整首音乐（教师根据音乐节奏，一边指的

2、图谱）想不想知道到底发生了什么啊？（想）原来啊是小老鼠趁妈妈睡觉时侯悄悄溜出去玩了，你们看【指着图谱】小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看。谁能表演一下小老鼠怎样东跑跑西看看？表演一下，他是这样的。哦，她是这样表示小老鼠的，很好。刚才小朋友表演的小老鼠走很好。那看看，怎么表现出来？她是这样看的。那我请小朋友看一下，在第一句中一共看了几次，我们一起来数一下。小老鼠东跑跑西看看，看了几次？（次）那是朝一个方向看的，还是朝两边看的呀？（两边）那你认为是慢慢看，还是快看？（快看）因为小老鼠很紧张所以要快看。那到哪里看？【指图谱】到哪里的时候看的？（东看看西看看）那你来指一指吧。【让幼儿指图谱】哦，到

3、眼睛的时候，我们就要看看，很好请坐。到眼睛的时候，我们就要看看。张老师还有件事，那我们是一边跑一边看，还是跑跑，停下来再看看？（跑跑停下来再看看）哦，跑跑停下来再看看。到哪里停下？【指图谱】看之前就要？（停）到哪里停？【指图谱】（红点）哦，红点，红点像我们那交通的红灯，红灯就要怎么样？（停下）那我们一起来用手来试一下，跟着张老师一边说儿歌一边拍：小老鼠东跑跑西看看【一边念儿歌一边拍手】，刚才响亮的声音哪里去了？后面的老师听不到你们声音了，那我们再来一次好不好？（好）预备起！小老鼠东跑跑西看看【一边念儿歌一边拍手】来啦。113531765772427151小老鼠到底跑到哪了？它呀，跑到了草地上。

4、它一边跑着，一不小心，呀什么东西啊？这么黏。它呀不知道这是什么？你说。（泡泡糖）哦，刚才我们已经说了故事是关于小老鼠和泡泡糖的。它踩到一个很黏的，这是什么？大声点。（泡泡糖）哦，它踩到一块泡泡糖上，它不知道是泡泡糖赶忙用手去拽。谁来表演一下用手去拽，粘上泡泡糖。请xx来做，到前面来。【幼儿表演】哦，她是这样拽的，从脚的两边拽的，是嘛。好请坐。还有谁？你来【幼儿表演】真带劲，再来一遍。是从脚的旁边拽的是吗？好请坐。那我想请小朋友想个问题，你看泡泡糖很大，小老鼠很小，对于小老鼠来说泡泡糖是大的，泡泡糖很黏，它粘在小老鼠的脚上，它拽起来要怎么样？【一边说一边做动作】（很使劲）很使劲，很费力。那当你费

5、力气的时候，你的眼睛应该是怎么样的？哦，瞪得很大。还有吗？我刚才看到这个小朋友表情太好了，她还咬住了牙，我们一起来试一下。那手是怎么样的？刚才小朋友不由自主的抓住你的前头，使劲儿拽起来。表情真好。好我们一起拽，拳头握紧，好，表情很棒！那老师再问一个问题，小朋友拽泡泡糖的时候是直着身体拽呢？还是倾斜的拽？【一边将一边做动作】(倾斜的拽)倾斜的拽表示把身体的力量给用上了是不是？恩，好。你能表现出来吗？（能）好，我相信小朋友肯定能做的很好，这样我们让后面的老师也来看一下好不好？（好）好，起立现在起立往中间站一下，向后转面向老师，我们一起哦。准备好，预备开始。【小朋友一起做动作，教师一边讲】哎呀，太棒

6、了！很好！全部小朋友抓得特别紧，咬住牙了、眼睛瞪大了，还有小朋友倾斜的姿势很好!看那小男孩的表情太棒了！好了，停，非常棒！给我们小朋友鼓鼓掌。听到老师们给你们鼓掌了吗？（听到了）假如你们接下来表演的更棒，我相信掌声会更热烈的。你们看，老师要开始拽了啊【指图谱唱】66666461（教师在此拍一下）泡泡糖弹了一下，粘在小老鼠的一只手上。小老鼠赶紧用另外一只手去拽55555351谁能表演一下用两只手拽泡泡糖？那让我们一起来试一下好不好？（好）好起立。做动作的时候，位置要怎么样?恩好。距离拉大一点。恩那我们一起转过来让老师看着我们。恩好。要两只手拽要用力啊。预备开始。这女孩特别棒。拉大一点好啪，弹回来

7、了。弹的速度怎么样？（很快）打在手上的感觉怎么样？啪，可能会有一点疼。那你能够把这疼得表情表现出来吗？（能）我们再试一下啊。好，准备好，开始啦。刚才我看到小朋友的表情特别棒，表情也非常好。准备开始了，66666461疼的表情呢？额非常棒。好请坐。好小老鼠继续拽【指着图谱唱】444444242泡泡糖终于拽下来了。这时候，谁来了啊？（猫）哦，小老鼠最怕谁啦?(猫)最害怕猫来了，猫咪来“喵”小老鼠吓得赶紧跑跑跑跑跑跑开门到家了。你们看，就是因为这块讨厌的泡泡糖，让小老鼠没有完成他偷跑出来玩得计划，泡汤了。这个故事很有趣，这段音乐也很有意思。这段有意思的音乐呢，分为两个部分，A段和B段。那你认为A段音

8、乐表示的是小老鼠在干什么？她坐的最好了举手了，你来说（东看看西看看）东跑跑西看看是吗？说的好。她动脑筋了啊，脑筋转得快。第二段，这段音乐你认为表现小老鼠在干什么？（小老鼠在揪泡泡糖很使劲）她说的很具体，小老鼠在揪泡泡糖很使劲是吗？好非常好。那我们接下来先来听A段音乐。【放音乐A】小老鼠趁妈妈睡着了悄悄出了门，【教师一边指着图谱一边念】小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，113531765772427151到哪里要停下来？（红灯）到哪里要左右看看嘞？（眼睛）真棒！你们能表演出来吗？（能）那接下来要考考小朋友耳朵灵不灵了啊？能不能听清楚音乐什么时候该停下，什么时候该左右看看。好起立。准备小老鼠

9、。【放音乐A】妈妈睡着啦，小老鼠走出了家门。小老鼠东跑跑西看看772427165113531765772427151好请坐。我发现我们所有的小朋友都表现很棒，给自己拍拍手吧。好接下来我们来听一下B段音乐。【教师一边指着图谱】那我问你个问题孩子们，哪个符号是代表小老鼠在拽泡泡糖呢？（卷卷的那个）那哪个符号是表示啪弹回去？（那个黑色的）一共弹了几次？（3次）一共弹了3次之后，猫就来了。在这44242“喵”猫就会马上发出叫声，猫出来了，小老鼠怎么办？（跑）赶紧跑回家去，要不让就会被猫当点心吃掉的是吧？好，那接下来表演的话要听清楚音乐，猫出现的时候，小朋友要赶快跑回座位上去，要不然就会被猫抓着咯。好起

10、立。【放音乐B】开始用力拽泡泡糖，很好表情非常棒。啪，弹回去啦，弹到手上。55555351继续。喵。【小朋友跑回自己位置】好，刚才小朋友表现太棒了，猫叫了一声就赶紧跑回去了。接下来让我们一起从头到尾，一起来表演一下好不好？(好)老师们的掌声热不热烈就要看你们的啦。【小朋友起立放音乐】小老鼠。妈妈睡着啦小老鼠悄悄出了门，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，泡泡糖黏着了，使劲。哎呦。继续。喵。看她都捂起脑袋逃跑了，表演特别棒。给自己拍拍手。看你们刚才表演的不错啊，老师们都给你们鼓掌了。好，张老师想问你个问题，仔细听了。你认为泡泡糖除了可以粘在我们的脚上和

11、手上以外，还可以粘在我们身上的哪个地方？你说（耳朵、衣服、肩膀、尾巴、裤子）还有没有？想得真多。还有吗？（屁股）想得真奇妙，那你来表演一下，我们来看一下。哇我太喜欢她了，你看她表情，后面两只拳头握的多么紧呀，我们再看一遍好不好？注意看这里啦孩子们，你再表演一遍，使劲的拽泡泡糖弹回去“啪”这个时候她的心理会有什么变化？泡泡糖啪的弹了回去会怎么样？（）好，那我们来试一下起立。一起来试一下啊，粘到屁股上了，使劲，使劲拽拽拽。啪。哎呦屁股可疼的了。好，接下来我们一起把小朋友刚才想得一起来表演一下。【放音乐】请到中间来，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，开始

12、拽、用力，粘到腿上了、粘到肩膀上的、还有粘到后背上得、头上的、哦还有屁股上的，表情太棒了。好听听谁来了，“喵”哦，你们表演太棒了！张老师要告诉你们，有一只猫扮成小老鼠就躲在小老鼠当中，一会儿当音乐到哪里？【指图谱】对，到第三次弹的时候44242，喵，猫就会马上发出叫声，去捉他身边的小老鼠。这只猫是谁呢？闭上眼睛我来看一看，【教师抚摸2个小朋友的头】好，睁开眼睛。嘘，不能说的噢，不能说哦，不能告诉别人。好拉，刚才我已经摸到两个小朋友的脑袋，这两个小朋友就是扮成老鼠的猫。所以小朋友在做游戏的时候一定要注意咯，说不定你身边就有一只潜伏的猫，好起立。准备了【放音乐】请到中间来，小老鼠东跑跑西看看，小老

13、鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，开始拽、用力。抓到了没有?哇，你真厉害。给这只猫鼓鼓掌。恩，这个游戏很有意思，回去的时候，可以和你们班的更多的小朋友来玩，可以选一只猫、两只猫，也可以请三只猫，到时候就更好玩了。哦，那张老师请小朋友想一想，仔细听咯。你想啊，小老鼠本来是要悄悄溜出来玩得，但是因为不知道谁乱扔泡泡糖，让它不但没完成还差点成了猫的点心，那你说小老鼠这一天会开心吗？（不会）不会开心，它不喜欢这泡泡糖，它更不喜欢乱扔泡泡糖的人。那你会把泡泡糖仍在哪里呢？（垃圾桶）都是这样认为的吗？哇，那你们都是讲文明讲卫生的好孩子，不乱扔垃圾。那现在张老师要告诉你啊，泡泡糖是比较特殊的垃圾，它很黏，不能够直接扔到垃圾桶里去，我们要用纸把它包起来，然后再扔到垃圾桶里去。这样就不会因为它很黏，而让打