三年级下学期语文期末教情学情分析

1、 2017-2018学年度第二学期小学语文学科质量试卷分析三年级 一、总体评价 本次期末考试，从题型的设计上，不仅体现了新课程的理念，也体现了语文基础知识、阅读能力、积累运用能力的综合性考查。更贴近了学生本身的具体实际。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教师的教学具有一定的导向性。因此，总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对三年级语文学科卷面情况做如下分析： 二、成绩统计项目应考人数实考人数平均分最高分最低分及格人数及格率优秀人数优秀率学校年级班级十一小一1565683.539651.55598.21%1526.79%2555581.0596.52

2、95396.36%814.55%3575788.339871.558100%2950.88%4565686.0896.565.556100%2035.71%合计22422484.7496.7554.3822698.64%7231.98%三、试卷特点及体现的能力要求试卷主要针对学生看拼音写词语、我会给加点字选择正确的读音、形近字组词、查字典辨字义、选词填空、按要求写句子、我会判断、积累运用、阅读理解、笔下生辉等掌握情况进行了检测。知识覆盖面较广，题量适中，难易适中。四、学生答题情况从整个卷面来看，学生的答卷整洁，书写规范，大部分学生能按题目要求答卷，学生对所学知识的大部分内容掌握的都比较好，反映

3、到卷面上，其中看拼音写词语，我会给加点字选择正确的读音，选词填空、课文精彩再现、积累拓展运用，学生做得都较好。第四小题中的“我会查字典辨字义，有一定的难度，学生丢分较多，第六题的第二小题丢分较多。课外阅读，学生丢分也较多。本试卷共四道大题。下面就对学生所做的每一道题进行具体分析：第一题、语海畅游（一）看拼音写词语本题检测学生对要求会写字的掌握情况。从学生答题来看，正确率较高，90%的学生能做到准确书写汉字，部分出错的词语有“温柔”“梳妆”“迅速”个别字缺一笔或加一笔，造成失分。（二）我会给加点字选择正确的读音本题检测学生对本册书中多音字的掌握情况。从试卷上看，只有少部分学生掌握的不好，存在问题

4、是部分学生不会区分同音字“挣扎的挣”和“挣出的挣”，造成失分。 （三）比一比，再组词 本题考查学生辨析同音字、形近字的掌握情况，从卷面上看，50%的学生都能做到正确组词。有部分学生出错主要是分不清“拔”和“拨”；“瑞”“喘”；“杆”和“秆”，组词有出错的。(四） 我会查字典辨字义 本题检测学生对查字典辨字义的掌握情况。从试卷上看，学生大部分掌握都不错，存在问题是部分学生不能在具体的语言环境中准确辨析“受益无穷”、“延年益寿”、“良师益友”、“精益求精”中的“益”的意思，造成失分。（五）我会选词填空本题通过这种形式考查学生对于关联词语和近义词的掌握情况，学生对于词语的正确使用掌握的较好，95%的

5、学生能够准确的填写，丢分较少。（六）我会按要求写句子本题考查学生对于扩句、把字句变被字句、写比喻句等掌握情况，卷面反映情况不太好，45%的学生能够按照要求写，有55%的学生写错，出错主要是扩句不具体，给句子换个说法学生不会变通，没写成被字句，写比喻句部分学生写成了拟人句或比喻不恰当。造成失分。 （七）我会判断 本题检测学生平时对本学期课文内容的掌握情况。通过卷面来看，学生普遍完成不太好，主要是学生判断不准确，造成丢分较多。二、积累运用（一）课文精彩再现补充背诵课文内容准确率较高；部分出错的主要是错别字较多。（二）古诗经典赏析 这道题准确率也较高；部分出错的主要是错别字较多，造成失分。（三）积累

6、拓展运用这道题完成很好，准确率达到98%。三、阅读平台（一）课内阅读这道题主要是考查判断短文的中心句、按要求画句子、找成语、用“有的有的有的有的”写一句话。从试卷上看，判断短文的中心句，准确率96%，出错主要是有的学生忘画了，导致丢分；按要求画句子准确率较高98%，出错较多的个别学生没有把句子画完整，出错较多；找成语准确率为95%，出错主要是学生不会准确读懂短文，识字量太少，生活经验不足造成的；用“有的有的有的有的”写一句话，这道题学生完成的较好，出错主要是部分学生只写了3个“有的”，少写了一个“有的”，造成失分。（二）课外阅读这道题共有3道小题：第1小题“全文有几个自然段，天空泛起了粉红色的

7、霞光”是第几自然段讲到的内容？这道题学生完成较好，丢分较少；第2小题写反义词：浓对淡，慢对快，有30%的学生出错，出错主要是学生把“浓”的反义词写错了；第3小题的第一小题是联系上下文，给加点的字选择合适的解释，这道题学生出错较多，主要是学生不会联系上下文解释词语意思，造成失分；第二小题“本自然段共有几句话”，第二句的意思是讲什么？第七句的意思是讲什么？这道题学生失分很多，主要是学生不会审题，把本自然段的句子数成了整个短文的句子了，概括句意语言不够简练或没有对应到相关句子的意思，造成失分。四、笔下生辉该题主要是让学生写自己的梦想，要求题目自拟，把梦想中生动、有趣的情景写清楚，书写工整，前后连贯，

8、尽量不写错别字。存在问题主要是学生审题不细心，没有突出重点，写作文思路不清楚，重点描写不具体，错别字多等。五、反映出来的问题1.看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因在同音字混淆或音节拼读不正确。2.补充词语部分少数学生掌握得不太好，词语积累不够扎实。3.查字典部分问题是学生不会在具体的语言环境中选择字义。4.组词造句、积累运用出错较多，学生基础知识掌握还是不够扎实。5.课内外阅读完成得可以但反义词掌握的不好，部分学生审题不够细心。6.“笔下生辉”完成的较好，但部分学生标点符号运用不够好，错别字多，篇幅太短等。 六、教学建议：在对本套试卷和学生答题情况进行分析之

9、后，我们认为需要在改进教学方法，继续培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，我们还要一如既往地做好以下工作： 1.培养良好的写字、读书、倾听、观察、思考等学习习惯，扎实有效地进行听说读写训练。习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。 2.书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3.读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。 4.教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。 5.让孩子