小学一年级语文上册奶奶笑了1名师公开课优质教案北京版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐奶奶笑了教学目标： 学会 3 个生字，认识 10 个字。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。教学重点： 自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点： 规范的书写生字。第一课时教学目标 ：学会 1 个生字，认识 10 个字。会读指定的词语。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。教学重点： 朗读课文教学难点： 把课文读正确、流利教学过程：一、导入：你生病的时候，家里人是怎样对待你的？他们为什么这样做？那么，家里人生病时，你是怎样对待亲人的呢？你为什么这样做？二 、初读课文1. 借助汉语拼音读准字音，不丢字，不加字。2. 指名读

2、，检查指导。3. 用铅笔标出句子的序号，在逐句练习读。4. 读词语困放学书包生病高兴讲故事拿苹果奶奶照顾笑了回到家倒开水我不在家5、逐句检查读6、练习朗读课文三、通读全文1. 想一想：奶奶为什么笑了？四、学习生字1. 请你读读生2. 说说这个字怎样记？你会写吗？请你写一写。书空、描红练习书写五、课堂小结说说你学会了什么？第二课时1名校名 推荐教学目标： 学会 2 个生字，认识 10 个字。会读指定的词语。朗读课文。教学重点： 掌握识字方法，培养识字能力。教学过程：一、导入这节课我们继续学习9、奶奶笑了二、朗读课文1. 学生小声的朗读课文2. 指生朗读课文，你还能读得更好吗？3. 你还能读得更好吗？三、利用生字表自学生字1. 利用音节认读2. 说说记字方法，口头组词。 困生：区别“升”不在说说你是用什么方法记忆的？3. 认读（ 1）卡片认读一类字（ 2）词语4. 指导书写说说字的笔画顺序，说说怎样才能写好？1）笔顺跟随自学2）观察范字描红、书写3）比较指导四、课堂练习1.搭配词语连一连读一读讲苹果放下奶奶拿故事照顾书包2. 做语文课堂练习册五、课堂小结说说你学会了什么？板书：9 奶奶笑了倒开水2名校名 推荐拿苹果笑了讲故事教学反思： 本课重点指导汉字的书写， 同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步

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