201x春九年级数学下册第一章直角三角形的边角关系小结与复习教学北师大版

1、小结与复习,第一章 直角三角形的边角关系,要点梳理,考点讲练,课堂小结,课后作业,要点梳理,一、锐角三角函数,1.如图所示，在RtABC中，C90， a，b，c分别是A，B，C的对边,2)A的余弦：cosA； (3)A的正切：tanA,2.梯子的倾斜程度与tanA、sinA和cosA的关系,tanA的值越大,梯子越陡; sinA的值越大,梯子越陡; cosA的值越小,梯子越陡,3.锐角三角函数的增减性： 当角度在090之间变化时，正弦值和正切值随着角度的增大（或减小）而 _ ； 余弦值随着角度的增大（或减小）而 _,增大（或减小,减小（或增大,30，45，60角的三角函数值,二、特殊角的三角函

2、数,1.解直角三角形的依据 (1)在RtABC中，C90，a，b，c分别是A，B,C的对边,三边关系： ； 三角关系： ； 边角关系：sinAcosB，cosAsinB ， tanA，tanB,a2b2c2,A90B,三、解直角三角形,2)直角三角形可解的条件和解法 条件：解直角三角形时知道其中的2个元素(至少有一个是边)，就可以求出其余的3个未知元素,解法：一边一锐角，先由两锐角互余关系求出另一锐角；知斜边，再用正弦(或余弦)求另两边；知直角边用正切求另一直角边，再用正弦或勾股定理求斜边；知两边：先用勾股定理求另一边，再用边角关系求锐角；斜三角形问题可通过添加适当的辅助线转化为解直角三角形问

3、题,1.利用计算器求三角函数值,第二步：输入角度值,屏幕显示结果,有的计算器是先输入角度再按函数名称键,四、锐角三角函数的计算,2.利用计算器求锐角的度数,还可以利用 键，进一步得到角的度数,第二步：然后输入函数值,屏幕显示答案（按实际需要进行精确,1.仰角和俯角,铅直线,水平线,视线,视线,仰角,俯角,在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角,五、三角函数的应用,以正南或正北方向为准，正南或正北方向线与目标方向线构成的小于900的角,叫做方向角.如图所示,2.方向角,h : l,1）坡角,坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作,2）坡度（或坡比,

4、坡度通常写成1m的形式，如16,3）坡度与坡角的关系,坡度等于坡角的正切值,坡面,水平面,3.坡角,利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是： （1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题）； （2）根据条件的特点，适当选用锐角三角函数等去解直角三角形； （3）得到数学问题的答案； （4）得到实际问题的答案,A,C,M,N,1)在测点A安置测倾器，测得M的仰角MCE,E,2)量出测点A到物体底部N的水平距离AN=l,3)量出测倾器的高度AC=a，可求出MN的高度. MN=ME+EN=ltan+a,1. 测量底部可以到达的物体的高度步骤,六、利用三角函数测高,2.

5、测量东方明珠的高度的步骤是怎么样的呢,1)在测点A处安置测倾器，测得此时M的仰角MCE,A,C,B,D,M,N,E,2)在测点A与物体之间的B处安置测倾器，测得此时M的仰角MDE,3)量出测倾器的高度AC=BD=a，以及测点A,B之间的距离AB=b.根据测量数据,可求出物体MN的高度,考点讲练,例1 在ABC中，C90，sinA ， 则tanB() A. B. C. D,解析】 根据sinA ，可设三角形的两边长分别为4k,5k，则第三边长为3k，所以tanB,B,针对训练,1.如图，在网格中，小正方形的边长均为1，点A，B，C都在格点上，则ABC的正弦值是_,2.用计算器求下列各式的值： （

6、1）cos6317_； （2）tan27.35_； （3）sin39576_,0.45,0.52,0.64,3.已知sin=0.2，cos=0.8，则+=_（精确到1,4824,例2,解析】本题考查数的0次幂、分母有理化和特殊角的三角函数值,解：原式,1) tan30cos45tan60,2) tan30 tan60 cos230,4. 计算,针对训练,例3.如图，在ABC中，C90，点D在BC上，BD4，ADBC，cosADC= ， 求：（1）DC的长；（2）sinB的值,分析】题中给出了两个直角三角形，DC和sinB可分别在RtACD和ABC中求得，由ADBC，图中CDBCBD，由此可列方

7、程求出CD,解:(1)设CDx，在RtACD中，cosADC=,又 BCCDBD,解得x=6,CD=6,2) BC=BD+CD=4+6=10=AD,在RtACD中,在RtABC中,5.如图，在RtABC中，C90，AC .点D为BC边上一点，且BD2AD，ADC60.求ABC的周长(结果保留根号,针对训练,解：在RtADC中,BD2AD4,BCBDDC5,在RtABC中,ABC的周长ABBCAC,例4 如图，在一次数学课外实践活动中，要求测教学楼AB的高度小刚在D处用高1.5 m的测角仪CD，测得教学楼顶端A的仰角为30，然后向教学楼前进40 m到达EF，又测得教学楼顶端A的仰角为60.求这幢教学楼AB的高度,分析】 设CF与AB交于点G，在RtAFG中，用AG表示出FG，在RtACG中，用AG表示出CG，然后根据CGFG40，可求AG,G,解：设CF与AB交于点G，在RtAFG中， tanAFG ，FG 在RtACG中，tanACG ， 又CGFG40， AG ，AB 答：这幢教学楼AB的高度为,G,6.如图,某人站在楼顶观测对面的笔直的旗杆AB，已知观测点C到旗杆的距离（即CE的长）为8米，测得旗杆顶的仰角ECA为30，旗杆底部的俯角ECB为45 ，则旗杆AB的高度是多少米,解：如图在RtACE和R