小学五年级数学上册找等量关系列方程解应用题名师公开课优质教案沪教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐找等量关系列方程解应用题教学目标：1能根据题意正确寻找等量关系。2初步学会用方程描述等量关系。3能用方程解答一步计算应用题。4在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7 支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21 支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1. 根据题意说出它的等量关系。2. 交流：小亚买的铅笔数小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数小巧买的铅笔数小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数一共买的铅笔数小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数一共买的铅笔数小亚买的铅笔数=小巧买

2、的铅笔数说明：本题是较简单的一步计算应用题，学生很容易用算数法解出。因此，教学重点应放在寻找等量关系上，鼓励学生根据三个数量之间的关系说出不同的等量关系，有利于新知的引入。3 选择其中一个等量关系列出算式。4 交流：数量关系一共买的铅笔数小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数对应算式21 7=1名校名 推荐5 如果选择其他的等量关系，你能列出对应的算式吗？6小结：如果把未知数假设为x，那么我们就能利用其余三个等量关系列出相对应的方程。 说明： 让学生自主选择等量关系写出对应的算式，他们会借助原有的知识结构选择等量关系，由此也就凸显出了“利用前三个等量关系列式必须有未知数参与”的感悟。二、探究新知例题：

3、 小亚买了7 支铅笔， 小巧也买了一些，她们一共买了21 支铅笔。 小巧买了多少支铅笔？1以等量关系为例，师生共同讨论解题格式。小亚买的铅笔数小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数解：设小巧买了x 支铅笔。7 x=21X=21 7X=14答：小巧买了14 支铅笔。2. 检验答案是否正确。3. 归纳解题步骤，揭示课题。4. 从等量关系、中任选一个，模仿解题。 说明：在师生的探究、交流过程中掌握列方程解应用题的基本格式，并在模仿练习中进行及时内化。 5. 尝试练习。小巧买了14 支铅笔，是小丁丁买的铅笔数的2 倍，小丁丁买了多少支铅笔？说明：通过尝试练习，给予学生学习的自由空间，鼓励学生列出不同形式的方程，并能阐述相对应的等量关系。三、巩固练习1. 果园里有橘树 326 棵，比梨树多 37 棵，果园里有梨树多少棵？2. 学校有科技书 486 本，是故事书的 3 倍，学校有故事书多少本

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